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思想政治教育相关论文范文素材,与系统科学在高校思想政治教育中的方法价值相关论文格式范文
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#8221;――“非平衡态”――“远离平衡态”三大类.分类的标准是系统与环境相互作用过程中现有结构的稳定性.普里戈金关于远离平衡态系统发生、演变的耗散理论具有突出的方法论价值.像对于思想政治教育这样的复杂系统,非平衡态是常态,演化是绝对的,稳定却是相对的,要全面认识教育系统及其发展,就一定要研究它的非平衡态与远离平衡态.该文地址:http://www.sxsky.net/jingji/0641965.html
平衡状态打破、熵的持续增加,使原有系统的一体化能力逐渐削弱,个体呈现越来越大的自由态,进入非平衡态,再向前发展,就达到远离平衡态.对于原系统而言,系统不再存在回复到原有状态的可能,那么这一阶段研究的要点就是新系统的形成.
思想政治教育系统本身就是一个复杂开放的系统,作为教育系统的一个组成部分,它的演化是绝对的,稳定是相对的,非平衡态成为一种常态.因此,在对思想政治教育进行研究的时候,可以充分利用这样一种方法论,把思想政治教育看成是一种无序的,把这样一种无序当作一种常态,在动态中把握对它的研究,从有序到无序然后再到更高一级的有序,呈现螺旋上升这样一种形式,在大系统中使它能够充分的发展.与此同时,新时期的,充斥着多元的价值观,多元的利益观等等各种纷繁复杂的因素,在这样一个时期,更要坚决避免使思想政治教育僵化,灵活应对思想政治教育系统内部、外部因素的变化,及时控制干扰因素,促进新的、积极的因素的发展,最终使得新系统形成.5提供多学科综合研究复杂对象的方法范式
系统科学研究对象的复杂性,不仅决定了要有思维方式、理论工具的变化,而且创造了新的思维方式和理论工具,此外,还决定了要采用多学科的研究方法,使这些研究方法在服从于对象特征和研究任务的需要中实现综合.
哲学与科学的统一是系统科学研究体系中最突出的一个方面.系统科学方法论处于哲学与具体科学之间,应该属于第二层次的地位、具有一般科学方法论的功能.系统科学方法论在整个科学体系中处于重要地位,它是沟通马克思主义哲学与系统科学的桥梁,它与其他许多学科都有着千丝万缕的联系.它可以从具体科学中提炼出一般科学方法,又可以为丰富、发展哲学方法提供素材,但它本身并不是哲学方法.我们既不能用系统科学方法论代替哲学方法论,也不能用哲学方法论代替系统科学方法论,从而抹杀系统科学方法论在方法论中应有地位.恩格斯曾经指出：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式.”系统理论的出现为实现这种转变创造了条件,同时为唯物辩证法的具体化、精确化创造了条件.系统概念与一切哲学范畴一样具有最广泛、最深刻、最高度的概括性.
在我国,思想政治教育尤其是思想政治教育更具有阶级性,我们的党是马克思主义的政党,对于思想政治教育的研究一定要在唯物主义辩证法的指导之下进行,符合我国的基本国情,根据实际情况进行研究.跨学科的比较研究是系统研究方法体系中的另一个重要方面.系统科学也为思想政治教育的研究提供了范例.此外,系统科学还提供了用系统的观点认识教育的一系列新观念.
6 结束语
美国学者米尔指出,“方法是人们用来理解或解释事物时所运用的程序.方法论是对方法的研究,它提供关于人们在从事研究时会做些什么的理论.由于存在多种方法,方法论的性质必然是一般性的,于是方法论通常不给研究人员提供具体的步骤.”在运用系统科学研究思想政治教育问题时,系统科学首要的价值是方法论的启示,而没有具体结论.与此同时,由于思想政治教育在新时期的重要性与紧迫性,我们可以而且应该运用新的方法论对思想政治教育的方法做更全面的研究.由于笔者力争要阐述系统科学对思想政治教育的方法论的价值意义,因此关于系统科学本身的一些不足便不再赘述.
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