科技园方面论文范本,与厦门大学建设国家大学科技园的理与实践相关论文参考文献格式

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近年来,厦门大学科技园主动汲取国内外大学科技园的先进办园理念,积极发挥区位优势,精心打造创新环境,广泛积聚优势资源,全面创新体制机制,取得了初步成效.2005年10月,厦门大学科技园顺利通过了由科技部、教育部组织的专家评估,并于2005年12月20日被国家科技部、教育部批准为国家大学科技园.

创建大学科技园是建设一流研究型大学的需要

厦门大学已有85年的办学历史.早在陈嘉庚先生创办厦门大学之初,就形成了“教育救国,科技救国”的理念,高度重视文、理、工各科的协调发展.上世纪50年代,随着国家对大学的院系调整,厦门大学逐步发展成为文理综合的国家重点大学；80年代开始,学校陆续恢复设立了一批工科和医学院系；90年代,学校逐步确立了“将厦门大学建设成为世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标.

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建设高水平的研究型大学,必须走教学、科研、社会服务协调发展之路,坚持产学研相结合的办学方向.学校认为,教学、科研、社会服务作为研究型大学的三大功能,是相互促进,共同发展的.对于一个大学而言,任何一项功能的缺失或不足,都将影响到其他两个功能的充分发挥.产学研密切结合,教学、科研、社会服务功能的充分发挥,反过来,也必将促进高水平研究型大学的建设.国内外许多著名大学,如：斯坦福大学、剑桥大学、清华大学以及华中科技大学等高校的发展历程无不证明了这一点.

大学的社会服务功能主要是依靠大学的技术、人才与信息优势为国家和地方的社会经济发展做贡献而实现的,其中关键的一点,就是发展高科技,实现产业化,加速大学的科技成果转化与产业化,从而为国家和地方经济社会发展提高科技含量,改善产业结构,增强发展后劲.

建设大学科技园有利于加速大学的科技成果转化与产业化,有利于增强大学的社会服务功能,有利于促进大学学科的水平提升和结构完善,有利于增强大学科学研究的水平和实力.从而对一流大学的建设与发展起着积极的推动作用.国内外许多著名大学的发展历程,也同样说明了这一点.

一流的大学需要建设一流的大学科技园.厦门大学从确立建设世界知名的高水平研究型大学的目标之日起,就把科技园建设列入学校工作的重要日程,置于不可或缺的重要地位.1999年10月,学校成立了厦门大学科技园校内孵化中心,中心整合了映雪一号楼,嘉庚二号楼5、6层及厦门市思明区厦大科技创业园等校内外资源,积极引进社会资本,已基本建成设施条件较为齐全、服务功能较为完善的科技园校内孵化中心,孵化建筑面积4万平方米,已先后入驻研发机构16家；入驻科技企业30多家；整合筛选100多项有自主知识产权的科技成果.

大学科技园是学校科技成果转化和产业化的重要渠道和平台

高等学校汇聚了一大批优秀的学科、专业的人才和先进的科技成果,是国家科技创新体系中的重要力量.但是长期以来,高校的科技成果转化率却十分低下,产业化效益也普遍不高.应该说,出现这种状况的原因是多方面的,其中,缺乏畅通的成果转化渠道应是非常重要的因素.

厦门大学在推进科技成果转化和产业化的进程中,始终把建设一流的大学科技园放在头等重要的地位.2002年12月,经教育部批准,学校在原校办企业厦门建南集团公司的基础上追加2000万元投资,注册成立了厦门大学资产经营有限公司,并陆续将学校投资的全资及参控股企业的资产全部划转归入资产公司.同时规定,学校的科技成果可无偿划转给资产公司经营管理,进行技术转让、引进社会资金合作开发等投资经营行为.资产公司的职能,一是经营管理学校的经营性资产（股权）,实现学校经营性资产的保值增值；二是致力于学校科技成果的转化与产业化.资产公司的一项重要任务就是启动建设厦门大学国家大学科技园.大学科技园将作为学校科技成果转化和产业化的重要渠道和平台,汇集学校的技术资本和人力资本,聚集社会的货币资本和实物资本,转化学校的科技成果,孵化高新技术企业.在推动学校科技成果转化和产业化进程中发挥桥梁和纽带作用.

大学科技园应坚持政府支持、学校主导的建园方针

实践证明,经过几年的探索,国家大学科技园建设取得了显著的成效,发展势头强劲,已经成为各类创新要素与资源的聚集地.大学科技园取得如此蓬勃发展的新局面,不仅是由于高校自身发展的需要和努力,更重要的是由于国家科技部、教育部从国家层面上联合推动的结果,是各级地方政府积极支持的结果.各级政府从全局规划,政策制订等方面为科技园的建设提供了宏观指导,创造了良好的创业环境.学校则在把握学科建设、改革教学体制、制订创业政策等方面发挥了主导作用.政府和学校共同引导大学科技园向着良性、健康、快速方向发展.

厦门大学科技园在发展建设过程中,始终积极主动争取省市地方政府的支持,充分调动政府和学校两方面的积极性.福建省、厦门市分别将厦门大学国家大学科技园建设纳入了省、市经济与社会发展“十五”规划；福建省成立了以汪毅夫副省长为主任的国家大学科技园指导委员会；厦门市针对厦门大学不在省会城市的实际,专门成立以副市长徐模为主任的厦门大学国家大学科技园协调委员会,同时出台了“一区多园”的政策,使厦门大学科技园自动享受高新技术开发区和火炬开发区的一切优惠政策；厦门市在岛内土地资源匮乏的情况下,还划拨了毗邻学校东部约7万平方米的土地作为厦门大学科技园二期建设用地.随着厦门大学科技园二期建设的进展,厦门市政府还将相继出台信贷政策、人才政策、利税政策、外资引进优惠政策等一系列配套政策,地方政府的积极支持,必将加速推动厦门大学科技园建设和成长.

由学校主导来建设科技园,是大学科技园得天独厚的优势.这个“优势”包含有学科依托、科技实力、人才资源和学校资产整合以及内部政策调控等等.这是社会各类科技园区所无法比拟的.在这些“优势”中,除了技术和人才等高校皆有的共性优势外,厦门大学紧紧抓住校内资源整合和实行政策调控这两个环节,谋划和支持科技园建设.

1.授权资产公司集中管理科技成果的经营行为.根据学校《厦门大学关于深化科技产业与后勤社会化改革的意见》精神,属学校所有的科技成果、专利技术等无形资产,经科研管理等部门认定后,无偿划转到资产公司,进行归口管理,由资产公司进行管理、转化和实施产业化等投资经营活动.因此,资产公司不仅肩负着学校科技成果转化及产业化,启动建设国家大学科技园的双重任务,其本身又是学校科技成果转化为现实生产力的唯一通道.这样,既有利于学校中有发展潜质的科技成果迅速在科技园进行孵化,又有利于科技园更加直接地利用学校的科技创新来发展壮大.

2.制订学校和科技园发展规划.学校根据科技园建设发展的需要,有意识地加大工科建设的投入力度,重点扶持工科和应用研究的发展,鼓励教师从事应用研究.同时,把软件大楼、各工科院系和工科图书馆同科技园二期建设统一规划,同步实施,将学校所有工科院（系）、软件学院和建筑系等与科技园关系密切的学科调整到科技园周边,促使科技园跟各工科院系之间相互融合,协调发展,为科技园营造更好的孵化氛围.

3.出台鼓励政策.学校建立健全一套鼓励在校师生积极投入科技成果转化和入园孵化科技企业的激励机制.比如：

――教职工可带技术转岗从事成果转化与产业化,期间,除享受学校相应的住房、医保等政策外,还可按其业绩和贡献作为岗位评聘的重要依据；

――在科技成果转化及产业化的净收益中,教师及所属课题组、院系可获得20%～70%的分配权；

――以科技成果作价入股的,所占股份一般不低于20%,作价所占的

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