论文网
健康教育有关论文范文文献,与474期院内健康教育讲座相关毕业设计论文
本论文是一篇健康教育有关毕业设计论文,关于474期院内健康教育讲座相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于健康教育及讲座及医患关系方面论文范文资料,适合健康教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】目的通过分析近5年我院474期院内健康教育讲座并评价其效果,为今后更好地策划健康教育讲座提供依据.方法从排课、授课、效果等方面对我院2005~2009年院内健康教育讲座进行回顾性分析,总结相关经验.结果健康教育讲座次数逐年增加.参加者91.36%认为讲座内容对自己有帮助,76.23%愿意运用从讲座中获得的知识,66.74%认为对疾病知识掌握越多,越容易依从医生的治疗方案,还可以减少对医生的误解,有助医患关系和谐.结论成功的健康教育讲座需要精心策划,认真实施.健康教育讲座不仅可以增加患者防病治病的知识,还可以增进医患间的互动,减少医患矛盾,有助医患和谐.
| 有关论文范文主题研究: | 健康教育类论文范文 | 大学生适用: | 函授论文、高校毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 20 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文小结 | 职称论文适用: | 杂志投稿、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jingji/0667141.html
【关 键 词】健康教育,健康教育讲座,医患关系
医院健康教育是社会发展的需求和医学进步的产物,开展健康教育是医院的社会义务和责任,而健康教育讲座又是受群众欢迎的一种重要形式.现将我院2005~2009年举办的院内健康教育讲座进行分析如下.
1一般情况
医院健康教育协会要求各科室在1月份应将本年度健康教育讲座题目、授课人名单报送预防保健科.经预防保健科协调后每月公布当月的讲座内容、讲者、时间和地点.见表1.
2参加者满意度分析
对每一个参加讲座的患者进行满意度调查.于讲座开始前发放《健康教育讲座满意度调查表》,在讲座结束后收回.5年来共发放《调查表》11845份,收回9704份,回收率81.92%.
3讨论
3.1健康教育讲座受到医院重视美国医疗协会指出每花1美元于患者教育服务,就会节约6美元的医疗费用支出.这证明健康教育是一项低投入、高产出的工作[1].健康教育是通过信息传播和干预,帮助个人和集体掌握卫生保健知识,树立健康概念,自愿采纳有助于健康行为和生活方式的教育活动与过程[2].健康教育可以消除或减轻影响目标人群健康的危险因素、预防疾病、促进目标人群健康和提高其生活质量,所以搞好健康教育刻不容缓[3].健康教育讲座是医院健康教育的一种重要形式,而且成功的健康教育讲座可以加强医患沟通,减少医疗纠纷,有利于创建和谐的医患关系[4].近5年来我院倍加重视健康教育工作,由一名业务副院长亲自担任医院健康教育协会会长,经常督促指导健康教育工作.安排的健康教育讲座场数逐年增加,其中2008年2009年增幅达50%以上,涉及专科均保持在15个以上,受惠人数数以千记.
3.2健康教育讲座收到很好效果患者到医院看病,往往关心三个问题:“我得了什么病”、“我为什么会得这个病”、“怎样治疗我的病”.但由于目前大医院庞大的门诊量,门诊医生接诊每一位患者的时间仅仅数分钟.短短的几分钟,包括了问诊、体检、诊断、处方等.在这样的情况下,医患之间是难以充分沟通的.患者对治疗依从性不高,亦容易产生医患矛盾.通过健康教育讲座,患者对自身的疾病有更多的了解,有助于提高对治疗方案的依从性,从而获得更好的治疗效果.在我们的调查中显示,91.36%的参加者对讲座表示“满意”,87.61%表示会再次参加相关的讲座,66.74%的参加者表示比听课前更接受医生的治疗方案.可见,健康教育讲座收到了实实在在的效果,达到了我们举办健康教育讲座的目的.此外,健康教育讲座可以提升医院形象,扩大医院、专科及讲者的知名度,达到医患双赢的良好效果.
3.3健康教育讲座要有周密的安排与激励措施我院健康教育讲座由预防保健科负责组织安排.各专科将讲座内容及讲座时间上报至预防保健科,由保健科根据群众关心的热点问题、疾病流行的季节、突发公共卫生事件及各个卫生主题日等进行统一协调安排.已公布的讲座不允许取消.医院每年进行健康教育工作评优奖励,表彰先进科室和个人,从而调动了各科室和医生参与健康教育讲座的积极性.
3.4重视宣传推广是办好健康教育讲座的重要环节.我们每月一次公布安排好的讲座内容、讲者、时
健康教育有关论文范文文献
3.5健康教育讲座成功的要素一次成功的健康教育讲座应该要有合适的主题、优秀的讲者、生动的课件、精心的组织和相对舒适的听课环境.在我院最受欢迎的数次讲座中有的是结合了当时的热点问题,例如在禽流感和甲型H1N1流感发生流行期间,我们安排了如何认识、治疗和预防流感的讲座,在职工体检结束后我们安排了中医养生和代谢综合征的讲座,有的是因为有著名的教授主讲,例如风湿科请出著名的余步云教授讲课,有的是长期的坚持和动员,例如我们内分泌科每年在年初就排好一年的课程,印刷成宣传单张提供给就医者.这些都可以进一步的吸引患者参与讲座的热情.我们要求讲课老师认真备课,并提前将讲课课件提供给保健科,由保健科将其讲课内容编印成资料发给参加讲座的听众.讲座时间一般1h左右.在课后要准备半小时左右的答疑时间.尽量安排主治医师以上资格的医师讲课.另外,在讲座的前后给参加者测血压、测血糖、计算体重指数等措施也使讲座更受欢迎.同时在分析中我们发现相对舒适的听课环境也是让讲座取得更好效果的影响因素.在我院由于2008年健康教育课室装修以及2009年市政工程建设影响交通的原因,导致参加讲座的患者人数有一定程度的下降.
通过对院内474期健康教育讲座分析,结果显示了健康教育讲座在防病治病和构建和谐医患关系中的作用,亦激励了我们继续做好本项工作的责任与信心,同时,我们也看到工作中的薄弱环节,今后还应采取新的举措来不断提高讲座的效果.
参考文献
[1]陈爱红,朱振玲,单学娴.某指挥院校健康教育讲座后的调查与思考.武警医学院学报,2008,17(8):704-705.
[2]黄敬亨.健康教育学.复旦大学出版社,2002:115.
[3]黄丽雯,龚思红,曾超.健康教育讲座与促进和谐医患关系.现代预防医学,2008,35(12):2263-2264.
[4]李玉蘅.医院健康教育是不能忽视的“预防”阵地.首都医药,2007,(12):12-13.
健康教育有关论文范文文献,与474期院内健康教育讲座相关毕业设计论文参考文献资料：