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素质教育相关论文范文素材,与新建本科院校实现专业“内涵升本”的建设方略相关毕业设计论文
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谐完美的统一.传统的专业教育模式、教育方法不同,素质教育与培养出来的人才具有某个领域的系统知识和相应能力,但基础能力弱,心理素质差,自我开拓和获取知识的能力弱.在本科素质教育中,注重学生可再开发能力,主动适应社会发展的能力,研究事物和创新能力,强调学生学会学习、学会做人、学会做事的能力.本文转载于 http://www.sxsky.net/jingji/0689805.html
②注重通识教育.通识教育是许多本科院校所提倡的本科教育观念.通识教育旨在培养与学生思维方式与思维能力,培养学生掌握不同学科的基础知识,学会归纳、推理、分析、综合等方法,而专门化教育则围绕着能力培养进行深度教育.因此,大学本科教育以打好基础为主,在课程设置上以宽基础,重方法为基本思路,强化通识教育.
③加强科研与技术开发意识.改变传统的办学理念,充分认识科研在现代高等教育中的特殊作用和地位.新升本科院校在以教学为主的同时,需要不失时机地大力开展科学研究.通过科学研究提升专业学术水平与学术声誉、提高教师的学术水平与业务能力.教师既从事教学,又进行科学研究,一方面用科研成果的源充实、更新教学内容的“流”；另一方面教师在科研中开发自己创造性的同时,教给学生创造性思维的方法,反过来,教学也能够使教师的基本理论更加严密和系统化,从而促进科研.
（2）师资队伍建设是实现内涵升本的关键.
新建本科院校,首要的任务是建设一支学历、学位、职称、年龄等结构合理的学术梯队,为实现“内涵升本”提供切实有力的智力支持与人才保障.坚持培养与引进同时并举的方针,“留住现有的优秀人才”、“发展潜在的可塑人才”、“引进外在的优秀人才”,三者有机地结合起来,建设一支能适应本科教育的教师队伍.重视现有教师培训,整合教师资源,增加教师的凝聚力,是搞好教师队伍建设的根本.加快引进人才是提升教师队伍素质与学术水平的有效措施.
（3）科学研究是实现内涵升本的动力.
改变原有的只顾传授知识的教学观念,积极倡导师生开展科学研究和学术活动.科学研究是本科院校的重要功能,是高校育人的重要方式,也是学校自身发展的主要动力和源泉.当前,加强新建院校科研工作,可以从以下几个方面考虑：一是营造良好的学术氛围,创造科学研究的条件与环境；二是强化教师科研意识,培养学术带头人,建设一支科研队伍；三是完善科研管理制度,建立科研情报信息网络；四是加强科研组织工作,积极申报国家级、省部级课题；五是与全国重点高校、科研院所、大型企业合作,开展科学研究；六是打破学科壁垒,开展学科交叉和跨学科研究；七是实现教学与科研良好性互动共同发展.
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