高等教育类有关论文范文参考文献,与我国高等教育管理相关毕业论文

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摘 要：随着中国加入WTO,经济全球化进程加快和知识经济时代的到来,这给我国高等教育的发展创造了空前机遇但与此同时我国高等教育目前还存在诸多问题.首先对我国目前高等教育管理存在的问题及出现这些问题的原因作了详细论述,接着对我国高等教育面临新形式、新情况进行剖析,并提出对策.希望对我国高等教育的发展和实践有一定的帮助.

关 键 词：高等教育,高等教育管理；全球化

中图分类号：F40文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）06-0235-02

目前,我国高等教育在管理过程中普遍存在一些亟待解决的突出的问题.近年来,一向在人们心目中远离是非纷扰之地的圣洁的象牙塔――高校也频频被学生推上行政诉讼的被告席.高校被学生起诉,一方面反映了我们正处在一个“走向权利的时代”:人们的权利意识得到了普遍的提高,越来越多的人,包括莘莘学子们都在“认真地对

待权利”并“为权利而斗争”.另一方面也反映了目前我国高等教育在管理过程存在的问题确实十分严重.

1目前高等教育管理中存在的突出问题

1.1招生方面

招生面临的不公平受教育权与平等权是我国宪法所明文确认的我国公民所享有的基本权利.但由于历史的及其它的种种原因,这两项基本权利在我国高等教育招生中往往并未得到完整的贯彻.就拿平等权来说,众所周知,每年高考我国各个省份的高考录取分数线并不一致.特别是作为我国的首都和文化中心的北京,就其教育发达程度和国家对其教育投入的经费来说,均遥遥领先于其它省、自治区、直辖市,如果按照实质正义的要求来理解,北京地区的高考录取分数线应该远远高于其它省份,但情况却正好相反.现在,北京地区高考虽改成单独

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1.2对学生管理方面

在我国教育类法律、法规中,直接涉及到高校学生管理的主要有两部规章,即前国家教委分别于1989年与1990年颁布的《高等学校学生行为准则》与《普通高等学校学生管理规定》.各高校对学生进行管理的规定一般都是在以上两部规章的基础上自行制定的.但现实中各高校有关学生管理方面的规定林林总总、各具特色,但总的特征是抽象、笼统、粗糙.有的高校在一些处罚性条款――尤其是对学生处以勒令退学或开除处分的条款上往往弹性非常大,有的超越了我国现行法律的规定,有的甚至本身就不合法.例如：为了严肃考风考纪,有些学校规定,考试作弊一经发现即对作弊的考生处以勒令退学或开除学籍的处分.这种仅依据学校内部的一纸超越甚至违反我国现行法律规定的管理规定,就剥夺了受处分学生享有的受《宪法》保护的受教育权,这种处分的合宪性实在值得怀疑.

1.3对教师的管理问题

在高校对教师的管理问题中,容易发生冲突之处主要表现在职称评定、人事流动两个问题上.因为职称直接与工资、住房、福利挂勾,既然职称如此重要,那么职称评定主要看什么呢?答案是主要看“学术成果”,也就是“学术论文”与著作的数量与质量,而质量的标准就是文章所发表的刊物级别的高低.但评职称往往有“指标”的限制,这样使得僧多粥少,因而职称评定过程中充满了矛盾和斗争.可能是出于为了避免矛盾或其它的考虑,因此职称评定的过程有如按祖传秘炮制灵丹妙药那样秘不示人,最终参评人为什么被评上或没有被评上,及评委为什么投赞成票或反对票,其赞成或反对的理由到底是什么等均成了永远也解不开的谜,参评者本应享有的知情权被剥夺.

2我高等教育面临的机遇与挑战

（1）国际化趋势.高等教育国际化是经济全球化进程的必然产物,是一种不可逆转的发展趋势；经济全球化是高等教育国际化的物质基础,又要求高等教育加强国际交流、培养适应全球化的高素质人才、发展国际教育产业；教育国际化除经济因素之外,还有与之相关的政治斗争需要、国力竞争需要、文化和意识形态竞争的需要以及高等教育自身发展需要等多种因素；高等教育国际化在共享教育资源、教育市场、人才资源和文化资源的同时,也尖锐地存在着教育资源的垄断和不公平竞争,存在着教育趋同与文明疏异的分野,存在着国际化和民族化的矛盾.

（2）高等教育大众化和可持续发展.高等教育大众化是世界发展进步的一种趋势,因经济全球化、知识经济兴起、国力竞争激烈而加快了大众化的步伐,成为多数国家的一项国策或争取实现的目标；高等教育大众化是应对经济全球化的一项重要策略,不实现高教大众化,就无法回应经济全球化所带来的种种挑战；经济全球化是高教大众化的物质基础,为高等教育的发展提供了极好的机遇；我国加快了高教大众化步伐,但与发达国家相比较还存在较大差距,既要保持快速的步伐,又要根据国情和经济增长速度,实事求是,适度超前.

3解决问题的对策

针对我国高等教育面临的问题及产生这些问题的原因,结合当前形势、经济全球化带来的机遇和挑战,笔者认为我国高等教育改革和发展应丛以下几点着手：

（1）与时俱进深化高校内部管理体制改革,对计划经济年代遗留下来并一直延续至今的不合理或不公平的各种政策大胆改革或直接废除.革除目前高校中存在的官僚的陈腐的积习,改变那种将学生仅仅视为受教育客体的落后观念,确立主体性教育观,把学生作为教育活动、管理活动的主体,发扬民主,充分发挥专家学者以及学生在高等教育管理中的作用,使高等教育真正地实现自治.另外,对学术管理问题,应根据学术自身的特点,健全校、院两级学术、学位、职称、教学指导等委员会,充分发挥学术带头人和教授在办学中的指导作用.

（2）坚持办学标准,规范办学秩序.办高等教育需要必备的硬件并达到一定标准,否则,人才培养的质量就难以得到保障.要规范办学,加强评价和监管力度,坚决杜绝低层次学校举力高层次学历教育的现象发生.进一步优化学校资源配置,积极挖潜.要充分利用现有教育资源挖掘现有校舍、食堂、教室、实验室等设施的潜力,延长诸如图书馆、实验室的开放时间,提高各类设施的利用率.可以采取走读的方式和利用学校周围社会闲置房屋作为学生公寓的办法,缓解学校学生宿舍严重不足的矛盾.对现有教师的工作要进行科学合理的安排,并从政策、措施上鼓励教师充分利用现代化教学手段提高单位时间的讲课效率.要加快高校后勤社会化改革进程.多方筹措资金,用于高校急需的教学设施、生活设施的建设,为扩招的学生提供优良的学习、生活环境.

（3）在以人为本的理念指导下,必须贯彻依法治校,加强高等教育自身的及有关高等教育方面法学理论的研究和立法.高等教育的核心在于解决人的问题,关键是要培养人的健全的人格、开放的心态、创新的思维方式和掌握创新的手段.因此,必须大力转变高等教育的观念,进一步加强对高等教育的内涵、发展、规律以及未来发展趋势等观念性问题的理论性研究,不断地更新教育观念.加快高等教育立法以及及时清理不适应时代要求的高等教育管理类法律、

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