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关于人文素质相关论文范文,与加强民办高校人文素质教育的相关论文下载
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33258;身的精神品格,融入自身的人生观、价值观和世界观.三是尊重学生的自主性――人文学科要让学生在“讨论、对话、实践、反省”中建构自己的价值,形成自己对文化的选择；既尊重学生的主动性,又发挥学生的创造性,让学生体会到思辨的乐趣,形成独特的思辨文化,使课堂教学焕发人文精神.基础教育中如果能达到学生主动地去发现生活的意义和目的,也就形成了基础教育中的人文世界.四是学科教学要渗透人文精神――作为讲授自然科学的教师,要在教学中随时渗透人文精神,从而把学生的人文道德观深深扎根于现代科学坚实的基础上.在学科教学中深入研究教材,挖掘教材中人文教育的思想和内容；要重视和注意挖掘科学教育的人文意义,把人文教育、人格塑造与培养贯穿于教学过程的始终和教学内容的方方面面.另一方面,要通过历史人物的介绍,培养学生的人文精神；通过悠久文化遗产的介绍,提高人文素质；通过历史事件的教学,培养学生的创新精神；通过自然科学史的介绍,揭示科学发展的规律；通过科学家的事迹,培养学生的科学精神.五是关注学生的情感――教师不但要关注学生学习的过程和学习的方式,还要关注学生的情感生活和情感体验,关注学生的学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质；要注重学生生活情趣和才艺的培养.教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极情感体验.也有论者建议科技教育与艺术教育相结合.审美是学生完满精神生活的重要组成部分.学生的审美能力取决于科学知识和社会知识蕴涵的内在美.科学是简单、深远、统一、和谐、守恒、对称的.要在科学教学中渗透艺术教育.六是以人的个性全面发展为目的――注重精神培育,即人性的自我表现和人格的自我完善,明确教育是个体的内部观念和实现这种观念的倾向的统一.要从学生生活世界出发制定新的课程：充分地考虑学生的个性差异；注意学生过去的经验,突出学生日常生活的意义；呈现与生活世界有关的解释和工具性说明；将学生的认知与情意关系展现出来；顾及学生的思想道德、价值观念等最大程度的展开.教师要关注全体的个性发展；要用爱心去关心每一位学生的发展.| 有关论文范文主题研究: | 人文素质相关论文范文 | 大学生适用: | 电大毕业论文、研究生毕业论文 |
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(3)提高教师素质.一是转变观念.教师应树立以人为本的教育观,克服重知识结论、轻知识形成和科学发现过程的应试教育观；帮助学生成为学习的主动参与者,积极能动地参与知识的产生(发现)的全过程.二是丰富自身素养.社会处于不断的发展之中,当今科学技术的发展更是突飞猛进,进行科学教育的教师只有不断的学习,不断改善自身的知识结构,拓宽自己的知识面,具备对知识进行融合的能力,才能跟上科学前进的脚步；教师要有意识地自我规划,提高科学素养,谋求最大程度的自我发展；要以批判的精神变革已有的思维方式,改变自身那些狭隘的、分裂的思维方式,建立适应科学教育与人文教育融合的思维模式.
(4)探讨适应科学教育和人文教育相融合的教学管理模式.人才培养模式和教学管理要灵活.巴黎高师校长于杰先生说过每个学生都有天才,学校的任务就是发挥学生的天才.社会对高等教育需求的多样化,使得单一的人才培养模式已不能适应新形势的要求.人的个性、智力、需求、追求的目标是不尽相同的,在因材施教的理念下,只有多样化的高等教育才能满足更多人的不同学习需求.这就需要通过灵活的管理、多样化的模式来有效地实现.目前的管理过于刚性了,缺少变通、缺少选择、缺少对于个性的尊重,也就制约了创新和创造.具体实践时,要积极研究弹性学分制,其核心要素包括选科、选课、选进程,探讨如何增大学生的自主选择权,将人才培养的科学性和尊重学生兴趣结合起来,设法利用学生的创造性让学生找到最适合自己的发展道路.像目前一些高校实行的“素质教育通选课制度”就是很好的尝试.此外,要解决教学改革和建设的动力机制,调动教师、学生、管理者三方面积极性,特别是关注教师的积极性.要在资源配置和政策导向上对科学教育与人文教育相融合的教学研究、实践予以适度倾斜.
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