论文网
关于商务英语论文范文检索,与商务英语实践教学构想相关论文范文
本论文是一篇关于商务英语论文范文,关于商务英语实践教学构想相关学士学位论文范文。免费优秀的关于商务英语及实践教学及商务英语教学方面论文范文资料,适合商务英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
rce主要是帮助学生了解商务活动中可能出现的文化差异,以更好地适应商务环境.4.3 设计理论与实践教学相结合的教学平台
科学的商务英语教学平台可以让学生衔接理论和实践、巩固和拓展专业知识以及培养商务英语的核心技能.学生可以在模拟环境中扮演商务过程中的不同角色,熟悉外贸交易的全过程和掌握各环节所需的技能.从而获得系统的、真实的外贸商务训练,达到与实际外贸实习相同的效果.进出口实务与单证、外贸函电、国际结算相关的模拟操作可以通过单项训练的方法,让学生熟练地掌握进出口实务所需的各项技能和业务技巧,认知整个业务过程,熟悉和体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系,真正了解进出口贸易的物流、资金流和业务流的运作方式,达到“在实践中学习提高”的目标,学生的外贸综合业务技能则主要通过仿真实训来完成,并通过轮岗实训,循环练习,达到综合训练的目的
5 实施有效的商务英语实践教学
商务英语专业特色体现在“英语”和“商务”的有机结合.学生对语言学习和商务知识掌握、商务技能的培养,必须融合和衔接相关知识、促进各项技能协调发展.湖北经济学院,作为一个新兴的应用型本科院校,在商务英语人才培养模式与构建实践教学体系方面大胆尝试并努力创新,在需求分析的基础上,不断完善现有的实践教学体系.
对湖北经济学院2008届商务英语专业毕业生就业情况的调查结果显示：外贸企业文员占40.5％,企业营销人员占26.1％,商务翻译人员占16.3％,商务助理占7％,从事其他工作的占10.1％.数据表明,商务英语专业毕业生的就业范围虽广,但主要分布在外贸型企业,从事国际商务、贸易和翻译等工作,且用人单位的反馈意见都不同程度地反映了学生解决实际问题的能力欠缺,譬如,学生在进出口实务单据处理、英语基础能力、商务谈判能力等.这些能力的获得与提高都与实践教学环节相关联,湖北经济学院的实践课程体系包括三大模块,即英语基础能力训练模块、商务专项能力训练模块和综合能力训练模块.
第一层技能训练的模块为英语基础能力训练,包括学生的听、说、读、写、译能力.随着国际贸易的蓬勃发展和全球一体化进程的加速,英语已经成为一门国际语言,也是我们商务英语专业培养复合型人才的最重要支点之一.然而由于大学英语四、六级、专业四、八级考证压力等原因,学生在考试中可以取得优异的成绩,但在实践环节中运用英语的能力却很一般,特别是听、说能力不扎实,在一定程度上影响了在商务情境下同外商的交流与沟通.因此在课程设置中,我们遵循语言学习的循序渐进性和商务学科先基础、后实践的特点,在商务英语专业一、二年级加强英语基础能力的训练,强化英语听、说、读、写、译技能,并开设相应的基础课程,积极利用各种资源和途径训练学生,帮助学生打下扎实的语言功底.
第二层技能训练的模块为商务专项能力训练,包括进出口实务与单证、外贸函电、商务谈判等项目.商务专项能力是从事国际贸易的基础,也是现阶段商务英语专业学生比较欠缺的一个方面.因此.我们要本着学生的需求,从大学二年级到大学三、四年级,在学生学习了经济学、国际贸易、国际金融课程等课程的基础上进行商务专项技能训练,包括进出口商品的询价、发盘、还盘,进出口贸易合同的签订与履行；报关流程；贸易纠纷的解决；国际支付与结算；票据的签发、审核、修改和结算；外贸往来函电写作、收发,商务谈判的流程和技巧等,帮助学生了解和掌握实务环节中商务流程、运作和具体操作方法,为学生将来从事商务方面的工作打下基础.
本文网址:http://www.sxsky.net/jingji/0692617.html
第三层技能训练的模块为综合能力训练,包括学生的暑期社会实践和毕业实习.综合实训目的是在各个单项训练的基础上,即学生掌握了英语和各项基本商务技能,通过综合实训将各单项的技能联系起来,综合运用,融会贯通.我校在借鉴了兄弟院校经验和先进做法的基础上,充分利用自身的社会资源,建立了一系列商务英语实习基地,通过校企合作,安排学生参观、实习的方式,为学生提供实训的条件和场所.与企业建立了良性合作关系,切实提高了学生的实践动手能力,推动了商务英语实践教学的发展.
进一步完善实践教学条件,改革实践教学方法,把实践教学纳入常规的教学轨道,是一个不断摸索、不断完善、不断创新的过程.
关于商务英语论文范文检索,与商务英语实践教学构想相关论文范文参考文献资料：