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关于信息技术相关论文范文素材,与我国信息技术课程现状相关毕业论文致谢
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#30340;研究论文数目多达29站总数的63％.同时,高中和初中信息技术课程研究的论文数量也存在明显差距：初中的4篇,高中的17篇.不难看出-这是一个随着年级升高研究课题数量逐渐增多的规律.这样的现象很容易让人产生这样的疑问,是否真的小学信息技术课程存在的问题比中学要少的多教学实践告诉我们事实并非如此.之所以硕士论文对中学信息技术课程的研究明显多余小学,笔者认为原因主要在于当前信息技术课程研究中所提出的各种教学策略原则、组织形式等大多对学生的智能发展有一定要求,如需要学生之间懂得相互配合工作,掌握如何从网络上快速获取有效信息等.然而,学术研究是用来解决问题而非回避问题的.在现有的小学学生及教学条件的前提下,提出更多解决问题的策略和方法是我们日后努力的方向.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/jingji/0694189.html
3 结论
通过以上分析,本文可以得出以下几个结论：2006―2008年我国硕士研究生关于中小学信息技术课程相关研究学位论文选题的研究方法采用最多的是：文献资料法、问卷调查法和实验法；大部分论文采用3―4种研究方法,综合研究成为研究方法的趋势.研究性质以理论研究和应用研究为主,占论文总量的83％,开发研究只占17％.服务对象的分布极不均匀,针对中学的信息技术课程研究数量占研究对象总数的63％,而小学仅为2.2％,对小学信息技术课程的研究应有所加强.
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