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#30340;界面一定要新颖简洁,操作简单直观,具有吸引力,否则,会给学生造成视觉疲劳、心理压抑,影响学习兴趣.就如同在前面说到,不仅每页PPT上字数不要太多,要调整适当的字符间距.还应该注意,充分使用多媒体的教学资源,可以在适当位置插入图片,帮助记忆.还应该充分利用POWERPOINT,比如可以用不同颜色字体来表现重点内容,运用动画效果和声音效果区分不同特征等.但是切记颜色不可过多过杂,注意字体与底板的对比度等问题,这样才能更有效的把教学内容传达给学生,达到教学目的.合理利用多媒体教学,做好多媒体课件.充分运用现代多媒体技术是做好教学工作的重要保证.随着科技水平的提高,学生对课件的要求也越来越高,已经不能满足于仅仅是文字和图片,还希望能穿插视频,还要有教师自己的特色,所以,教师要在充分把握教学内容的基础上尽可能把课件作得精美些.当然课件设计也要恰当,不能太花哨,如果过分追求形式和色彩,也可能会喧宾夺主,使学生忙于作笔记或兴奋点在课件上而没有听清楚教师所讲内容.这样就会削弱教师的主导作用,也会影响教学效果,所以课件运用要恰当,使课件为教师讲课服务,而不是相反.2.4多媒体课件并不能取代教师在课程教学中的作用
采用多媒体教学,教师依然是教学活动的主体.上课前除了课件制作外,还要用计算机备课,只有对课件画面顺序和课程内容了如指掌,才能有效地组织课堂教学.教师的讲解永远是课堂教学的核心,讲解是教师为了达到教学目的,根据自己对教学内容的掌握程度而进行的创造性智能劳动,凝结着教师的学识和智慧,是计算机无法替代的.多媒体课件不能完全代替教师的板书.如将板书的所有内容复制到课件上.随着页面的切换.很难使学生对某一问题有一个整体的认识和思考过程.必要的板书,则会使教与学同步进行,对学生产生更深刻的印象.板书可以将重点需要记忆的内容放在黑板上,在课堂教学的过程中加深学生的印象.同时在教学过程中还可以将一些重点问题,重要页码用板书写在黑板上,这样不会随着课件的切换消失,下课后学生仍然可以根据黑板上的重点内容抄写在书本或笔记本上,达到教学目的.
在教学过程中,也不可过分依赖多媒体.要注意引导学生培养良好的学习习惯,可以介绍学生一些相关的文章和读物,有目的的布置一些读书笔记等作业.例如在讲授第二章时,可以针对毛泽东思想活的灵魂――实事求是时,可以介绍学生课外阅读《改造我们的学习》、《反对党八股》等文章,并注意引导学生做到理论联系实际,结合当今的具体情况来分析实事求是的作用.另外,还可以向学生推荐《为人民服务》、《纪念白求恩》等文章,这些文章内容通俗易懂,好多语句都成为经典之语,并且和当代大学生的世界观、人生观和价值观等都有着密切的联系.
多媒体课件辅助教学,是用现代媒体来实现课堂教学结构的优化.它具有传统教学手段所不能比拟的教学效果,但如何充分合理地利用多媒体辅助教学手段达到最佳的教学效果,是教学改革中需要不断探讨的一个重要的课题.
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