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英语教师方面论文范文文献,与提高大英四级过级率相关论文摘要怎么写
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摘 要:社会发展,学好英语迫在眉睫.对于英语基础薄弱的学生来说,大学英语四级无疑是一只真老虎.教师可以通过联想法、歌咏比赛法、构词法、翻译法以及短期突破法等提高学生的词汇量来提高学生学英语的兴趣,使英语教师成为“差生”学英语的带路人.
关 键 词:“差生”,大学英语四级考试,词汇教学法,英语教师,带路人
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:16723198(2009)22021402
1现状
2006年6月,新题型的大学英语四级考试(以下简称:CET4)在全国180所院校进行了试点,从2006年12月份开始,它已经在全国展开.如今已经三个年头过去了.与以往的四级考试相比,新题型取消了词汇选择题,加大了听力测试的比例,增加了快速阅读、选词填空和翻译(或改错)等题型,由客观题向主观题倾斜,加大了考试的难度,也更能体现受试者的英语应用能力.如今的CET4的成绩,与历史上任何时期的CET4成绩相比,都更进一步体现了当今大学生的英语水平,因此也受到了各公司的青睐.因此,在CET4中取得高分对大学生就业有着不可估量的作用,然而,大学生的CET4的通过率并不乐观.以作文的得分为例,入高校2年后学生的四级考试写作的平均得分率还没有达到及格标准(9分,60%)的分数线.事实上,就连清华大学历史上也曾有过连续7届学生的写作平均成绩不及格(侯成源、程慕胜《大学外语教学研究》1994年1期,P65).现如今,随着各高校的扩展,大批的英语基础薄弱的学子涌入了高校,即本文中所谓的英语“差生”.在这种情况下,还要继续保证学生的CET4的过级率,还要继续向社会输送合格的外语人才,英语教师的作用至关重要.因为“差生”不光“差”在写作上,他们是作文、阅读、听力、翻译样样“差”,要他们学好英语,重中之重,就得从词汇入手.
2词汇教学与提高“差生”大英四级过级率的联系与意义
词汇是任何一种语言的基础,是传递信息的有效载体,学习任何一门语言,都是从字词句开始的.语言学家D.A.Wilkins在LinguisticsinLanguageTeaching一书中指出“没有语法能表达的内容很少,没有词汇则什么都表达不了”.因此,新题型大学英语四级考试倾向于对词汇量和词汇应用的考查.笔者从事非英语专业英语教学十年整.十年中,感触最深的就是“差生”们在英语词汇学习方面的无力感造成大&#
英语教师方面论文范文文献
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3五种有效的词汇教学法
3.1联想法
在教学过程中,通过对单词的词型及语意的仔细观察、体会,我们可以做出一些有助于记忆的联想.例如在记易混淆单词vacation和vocation时,教师可以引导学生进行联想:这两个单词的后半部都是相同的-cation,那就关注前半部,分别是va-及vo-.这两个词的汉语意思分别是假期与职业,在普通人的观念中,与工作相比,人们更喜欢休假,即假期在人们的观念中是放在第一位的.在字母表里,字母“a”排在第一位,所以vacation是假期,而“o”排在后面,因此vocation就是职业.
再如在区别principal与principle时,principal的英语意思是firstinrankorimportance,main,或者themostimportantpersonthingorpersoninagroup,principal与main都有一个字母a,继而联想到A等人物(最高领导,校长,院长),principle的英语意思是basicrule,rule和principle都是以-le结尾的.这样一来,就难混淆这两个单词了.再如,rabbit和habit,何时双写b,学生们总是混淆.通过联想记忆,情况就变得非常简单.rabbit是兔子的意思,兔子有两只长耳朵bb,而另一个单写b的则是habit.又如prefix和suffix,同样是辨别字母的单双写问题,只要记住这两个单词都是六个字母组成的,问题就迎刃而解了.又如continual和continuous,continual是指(有间断地)不断的,continuous是指(无间断地)连续的,二者前半部都是相同的continu-,如果把continuous的后半部-ous中的o联想成一点不能间断一笔写成的o,这样就不会把它们弄混淆了.如果在教学过程中,老师经常这样鼓励学生进行联想(自己联想出来的更容易记忆),学生也会觉得词汇学习不再是一桩苦差事,反倒可能会在奇妙的联想中体会记忆单词的无穷乐趣.
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3.2歌咏比赛法
充分利用网络及学生手中的各种电子产品学习英语.鼓励全班学生学唱英文歌曲,定期以寝室为单位进行歌咏比赛.并不是每个学生都擅长唱歌,基于此才设计成以寝室为单位的小和唱形式,这样不仅使每个人都能参与进来,允许唱歌跑调儿的学生“滥竽充数”,而且培养了学生们的团结合作精神,丰富了学生的大学生活,真是一举数得.具体做法:向学生推荐有用的网站:.省略即在线英语听力室,此网站有丰富的免费的英语学习资料,包括音频资料,视频资料等等.教师可以事先上网找好歌曲,下载音频资料并找好歌词,印发下去,让学生把歌曲传到自己的P3,P4,P5或手机中,随时就可以学唱英文歌曲了.全寝室甚至是全班合唱英文歌曲的场面,激发了每一位学生的学英语的热情.天籁音乐LemonTree,CountryRoads,以及英文版的汉语流行歌曲HeartRain,TakeMetoYourHeart等都是学生们喜欢的歌曲.
3.3构词法
学会构词法(掌握词根和词缀)是增加词汇量非常有效的方法.英语的多音节词中,大多是由前缀+词根、词根+后缀或者前缀+词根+后缀构成的.词根是这个词的基本含义,如果掌握了几十个常用的词根加词缀,就能据此推断出几十个甚至上百个从未见过的词的含义.例如前缀-ex,表示“前的”意思,如果引导学生记住这样的前缀的含义,当他们再见到exwife,expresident,exmayor这样的单词就不可能不认识了.又如audible(听得见的)的词根是audio,表示“听”的意思,-ible与-able都有表示“可能,能够,趋向于”的意思,形容词的后缀,如果把他们放在一起就是“听得见的,可听见的”的意思,再如inaudible一词,只要知道前缀in-有表示否定的意思,这个词的词义-“听不见的”就不难猜出来.又如desirable,知道它的词根desire的基本意思是“愿望,心愿”,就容易推断出desirable&
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