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大学生有关论文范文例文,与大学生励志教育相关毕业论文格式

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上、坚持不懈、顽强拼搏.如清华大学的校训:“自强不息,厚德载物”体现了人奋斗的力量和德性的美好,自强不息,厚德载物也成了清华大学人的标志与骄傲.校训并不同于其他的教育工具,有形有色有声,但校训可以寓于人们的生活当中,学生可以时刻感受到它并加以内化,在朝夕日染长久的熏陶下,学生在无形中将校训所倡导的精神变成自身的一种行为倾向和价值追求,日复一日,年复一年,学校可以把校训的精神传承下去,对于丰富校园文化,优化学校校风有着积极的作用.

校训的激励功能是指校训对学校的师生员工的思想和行为施加影响,并使人产生一定的心理变化,激发人的主观能动性和积极性,能够挖掘人的潜能,导向人的行为,使人的潜能得到更大的发挥,并且使人的行为受体产生最大的收益和效益.校训的激励功能影响着人的内在需求和动机,并能加强和引导,维持人的行为.一则好的校训往往具有较高的立意和深厚的人文情怀,它能够唤起学生超越自我、挑战自我的动力和勇气,在关键时刻还能够给学生警醒、催人奋进、激励学生不断的追求,是学生前进的动力和航标.三峡大学以“求索”为校训,简明扼要,取义高远,它的激励功能体现在它以“爱国、自强、求真、创新”为特定内涵,鞭策整个三峡大学的学生探求真知、勤奋学习、立志成才、报效祖国,同时也激励着三峡大学的全体职工锐意进取、不断探索、勇于创新、勤劳奉献.

3.2励志教育与社团活动相结合

高校学生社团是大学生自我教育能力培养的一个重要载体,把励志教育的思想和宗旨应用到社团活动中,可以充分发挥社团的育人功能.2005年1月13日,共青团中央、教育部联合出台的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出,高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充.励志教育是大学思想政治教育德育的一个重要环节,如果把励志教育与社团活动渗透在一起,可相互补充并发挥出相得益彰的作用.例如三峡大学每一年一次的社团读书月活动,使学生在活动中获得了人生意蕴的全面体验,进而陶冶了人格、充实了生命.学生的理想信念更加坚定,学生关心社会、热爱学校、热爱专业的思想更加强烈.营造了积极向上、热爱学习、努力学习的良好氛围,巩固了学风校风建设.

3.3励志教育与职业生涯发展教育相结合

目前很多大学生都面临着一种困惑,过去的奋斗目标是为了上大学,为了这个目标他们废寝忘食、日拼夜搏.但等上了大学后,有一部分同学认为目标实现了,因此放松了对自己的要求,虽还有一部分同学仍然保持着奋斗进取的热情,但是对于自己的下一部目标却很茫然.针对这些普遍情况,应该把大学生的励志教育与大学生的职业生涯教育相结合.德育范畴的励志教育不仅应帮助大学生立志,树立大学期间的奋斗目标,而且应该着眼于大学生今后的职业发展,让大学生保持自我激励的长效性和连续性.坚持“德育为先”的教育理念,并根据大学生的普遍规律和特点,积极引导大学生职业生涯的发展和规划.2004年7月三峡大学成立的“人生发展设计工作室”就成功实现了励志教育与大学生职业生涯发展教育的完美结合.三峡大学设置的“人生发展设计工作室”是一个建制式高校德育实验室,是思想品德课理论教学的合理延伸,它致力于大学生在校期间的思想品德养成和人生发展倾向的跟踪关怀与观念指导.其涉及的领域包括:大学阶段的人生发展规划、贫困大学生的人生发展指导、大学生的人际困难疏导、大学生的情感冲突调适、女大学生的人生发展商谈、人生价值的取向与实现、人生态度与挫折应对、大学生的道德选择等等.五年来,人生发展设计工作室为迷茫的学生拨开眼前迷雾,找到人生的灯塔,五年来,人生发展设计室帮助绝望的学子重拾信心和勇气,找到人生的动力,五年来,人生发展设计室疏导和化解了无数大学生的思想困惑和心理压力,让他们充溢着饱满的热情和坚定地信念积极面对生活.励志教育与生涯教育的完美结合,明确了大学生的目标,激励了大学生的意志,为建设“和谐校园”作出了贡献.

大学生励志教育参考属性评定
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