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型和教学型大学这四种大学类型灵活制定毕业论文写作时间.研究型大学和研究教学型大学可以从大一就开始有目的的训练学生的研究精神,让研究性学习的思维贯穿学生的整个大学生涯.同样毕业论文的写作时间也是贯穿大学生活的始终.这样在学生进行毕业论文的写作时就不会面临前期准备不足而无法下笔的窘境.对于教学研究型大学和教学型大学,可以将毕业论文写作开题时间应该定在大二,经过一年的写作至大三基本结束.这样做的好处不仅在于可以在就业压力日益增大的今天让学生能在实习和工作的紧要关头不需要因为毕业论文的事情在学校和实习地来回奔波,还能让让学生能够在大二大三的期间有较充分的时间做毕业论文写作的前期准备.| 有关论文范文主题研究: | 关于毕业论文的论文范文资料 | 大学生适用: | 研究生论文、专升本毕业论文 |
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4.2引入学术不端行为检测系统
目前很多高校的硕士论文已经引进了学术不端行为检测系统,目的就是为了减少抄袭,剽窃行为的发生.在本科生毕业论文中,本着对学生负责的态度也是为了让学生提高对本科生毕业论文的重视,也十分有必要引进学术不端行为检测系统.
4.3建立学生互助机制,鼓励学生成立研究小组,提倡团队合作完成较为有意义和难度的论题,提高毕业论文质量
部分学生有好的选题却因为时间,人手,经费的限制只有放弃.如果成立研究小组,可以集合多数人的智慧,利用团队的力量解决一个较有意义的问题.学校应该鼓励和支持这样的行为,根据相关规定给予经费场地方面的支持.这样对于提高毕业论文质量大有裨益.
4.4答辩环节严格把关,建立抽审制度
可采取学校,学院,系三级答辩的方式.校级答辩由学校抽取各专业一定数量的学生进行了答辩,由校答辩委员会主持答辩.院级答辩由学院答辩委员会主持答辩,其余学生由各个系组织答辩.每个级别答辩都可以请校外专家参与.答辩结束后,还应该抽出部分论文送校外专家进行盲审,以便于真实客观的评价这次答辩的水平,减少走过场,走形式的答辩出现.
4.5大学生毕业论文考核模式从单一转向多元化
让毕业论文不仅仅只是一篇论文,而是包含着多项可以体现学生水平指标的一个考核体系.根据对四川省教育厅高教处处长周学峰、中国教育学会中国教育发展研究中心副主任王岩两位在华西都市报的访谈上我们可以得知四川大学新闻系的改革,拟把该系学生平时的调查报告、刊发的文章、评论等纳入本科毕业论文考核体系,这样能减少、避免一些投机取巧的行为.
4.6建立博士研究生,硕士研究生,本科生三级互助机制
为了提高本科生毕业论文质量,不少学校的硕导,博导们同时也负责一些本科生毕业论文写作的指导工作.导师们自身的科研任务本来就很重加之还有繁重的教学任务,在这种情况下即使导师想认真指导也心有余而力不足.学生也因为同导师交流相对较少而无法获得更多的指导.校方原本想双赢的举措反倒造成一个双输的结果.根据《中华人民共和国学位条例》的要求,一个合格的研究生特别是高年级的研究生本身就拥有一定的学术水平和研究能力的.如果导师在指导本科生毕业论文的时候让同专业或者同研究方向的研究生参与进来,不仅可以解决本科生在毕业论文撰写中的大部分问题,也可以缓解和导师交流产生的紧张感和压迫感.研究生在指导本科生论文时也是对自己表达能力,写作能力和研究能力的一种提高.当然,研究生的指导不是全部,本科生毕业论文的撰写还是需要导师有针对性的指导.
参考文献
[1]余媛媛.教育厅:本科论文改革是大势所[N].四川在线,华西都市报,2009-10-14.
[2]夏藜,王华.本科生毕业论文不是走过场――访北京大学教育学院副教授田玲博士[J].中国大学生就业,2004,(08).
[3]王南萍,陈玉东,叶荣,彭爱民.本科生毕业设计(论文)中存在的问题及改革建议[J].中国地质教育,2003,(2).
[4]陈家新.高校本科生毕业论文存在的问题及对策[J].教育科学,2002,(18),2.
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