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#23637;专题讲座、联合开展科研、请企业资深的专家参与教学改革(课程内容设计、办学理念转变、教学方法改革与调整),使课程建设、课程目标更贴近社会、行业需求.定期举办讲座.效仿国外大学,每年都要安排大量的专家讲座,邀请来讲座的既可以是商界精英,也可以是政府官员,既可以是创业成功者也可以是经营失败者,而讨论的问题涵盖美国、欧盟、俄罗斯、东盟、拉美等国家与地区.

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3.3.2采用“实习制”,鼓励学生大量积累实践经验

将课程学习与实践较早地结合起来,鼓励学生尽量多接触实际,例如参与公司、企业、公共事业机构、基金会、各种国际组织等的运作,使理论学习与社会实践交替进行.实习制的种类可仿照美国学校的模版:有全职的、兼职的、长期的、短期的、不收酬劳的、收取酬劳的等等,使学生实习与今后的工作紧密联系在一起.

3.3.3构建职业介绍所,为学生扩大与外界联系提供平台

可模仿美国一些商学院的做法,设立一个专门的职业介绍所,利用教师的信息资源、往届毕业生的社会关系,构筑一个企业经理与学生们相互联系的机构.该机构的职能就是帮助毕业生或实习生联系工作单位,学生可以将简历交于该机构,再由机构提供参考意见并联系企业以安排实习.通过把学生们介绍给企业界,加强彼此的联系,请企业界人士做学生们的良师益友,并为其提供交际和行为方面的反馈信息,使其成为学生了解企业功能与运作机制的有效“中介”,也可利用职业介绍所联系企业,提供案例,将其作为学生的作业,学生通过案例教学身临其境,通过实战,变间接问题为直接问题,将所学知识活学活用.

3.4加强实习基地师资培养,注重实习指导教材建设,强化校外实习效果

高水平的“双师型”指导教师队伍是校外实习基地发挥功能的必备条件,教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实习指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证.系部遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,采用多种形式加强基地实习师资队伍建设.一是开展多种形式的专业教师实践技能培训,短期企业实践,二是通过校企合作,从企业和社会,特别是相应的校外实训基地所在单位直接选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实习指导教师.在校外实习基地硬件建设和“双师型”指导教师队伍培养的基础上,指导教师要与企业的管理人员和业务员一起,按照高技能人才培养的特点和规律,参照职业岗位要求,针对实习内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎学生认知结构的实习教材、指导书,建立与校外实习教学相适应的课程体系,开发校外实习课程,把国内外最新专业知识充分体现到教材和新的课程体系中,使学生在专业实习方面有所依据,提高基地实训效果,促使学生的智力技能和工作技能协调发展.

国际经济与贸易专业实践类课程教学参考属性评定
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