工艺方面有关论文范本,与高职机械类专业毕业设计教学环节相关毕业论文格式范文

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摘 要:高职机械类学生的毕业设计,是教学计划与大纲安排的最后一个教学环节.学生通过毕业设计,完全模拟生产、科研实际,完成零件或项目的正式投产所需的工艺、夹具或专用工艺装备的设计,形成较完整的、符合规范标准的、并能保证技术要求(质量)和生产纲领要求的技术文件.

关 键 词:高职,机械类专业,毕业设计

中图分类号:G71

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)09-0224-01

1毕业设计课题的选择及确定

选择的范围(1)毕业设计课题应根据学校设置的专业工种,符合国家颁布的《工人技术等级标准》中的高级工应知应会的要求.(2)结合工作实际的中等复杂程度的产品零件、新品零件或攻关项目中的工艺设计及专业工艺装备设计.(3)结合工厂实际,对设备或工装的检修排故、调试、试验、改造的制造设计,或施工设计,或鉴定方案设计.(4)结合工厂实际,推广新技术、新工艺、新材料的工艺设计及其专用工艺装备或专用设备的设计.(5)对高难度工件的加工或检测的工艺设计.在以上范围,结合学校教学及学生的实际情况加以选择或修订调整后,确定毕业设计课题.

2毕业设计工艺规程的编制

工艺规程不仅是产品制造企业生产管理和生产技术准备的依据,还是指导生产的主要技术文件.它直接关系到企业能否在市场经济中得到生存的空间和发展的保障.因而要求编制工艺规程的工程技术人员应有扎实的理论知识、丰富的实践经验和不断自我提高的能力.高职学校毕业生应是智力技能型人才,不仅仅有技能,还应具备工程技术人员一定的工艺设计能力.学生对毕业设计课题零件的工艺规程௚

工艺方面有关论文范本

3编制工艺规程的内容

工艺规程是用一系列的卡片、表格体现出来的.这些卡片、表格统称为“工艺文件”.各个企业因产品的特点及要求,生产设备和生产习惯等差异,工艺文件不尽相同,但编制的原则是一致的,编制的步骤和主要内容也有相通之处.即使随着科学技术和生产管理的发展和进步,工业企业条件的改善和人员素质的提高,工艺文件也将随之进行修订,但这些编制的要素也不会有根本的变化.学生应通过设计课题的零件工艺规程,掌握这些要素,拟定和比较若干个工艺方案后,编制出达到保证产品质量和经济高效的工艺规程,科学地、规范地填写相应的工艺卡片和表格,达到工艺文件的基本要求.学生毕业设计编制的全套工艺文件内容由下列项目组成:(1)封面,(2)工序目录卡片,(3)工艺规程卡片,(4)检验卡片及最后包装入库工序卡片,(5)通用工具清单,(6)专用工艺装备清单.

4毕业设计工装的设计

学生在编制工艺规程时,当通用设备满足不了产品质量和生产纲领时,需要专门的模夹具、刀量具等,并填入“工艺规程卡片”和“专用工艺装备清单”中.而现在所说的“工装的设计”是指学生在自己设计的上列“专用工装”中选择某个工序所需要的专用模夹具进行详细的结构设计.这是毕业设计非常重要的一项任务,也是完成毕业设计任务的重点和难点.进行设计时,特别是要掌握“工件的定位”“工件的夹紧”等相关的理论分析、计算原理,同时还要学会查阅有关资料手册和图册,并对相关的材料、工艺、公差、测量等学科的知识加以运用.再结合自行设计的工艺规程、工序要求生产条件等,草拟若干个基本满足模夹具起码要求的方案进行比较分析,计算修正,从中确定最佳结构方案并绘制正式的工装总装图和零件图.

毕业设计工装设计的基本要求是:保证工件的加工质量,提高劳动生产率,利于降低工件制造成本,操作方便省力,并具有良好的结构工艺性.

5毕业设计论文撰写

撰写毕业设计论文是学生完成工艺设计、夹具设计后,将自己在设计中的指导思想及对遇到的主要问题,依据什么基础理论,运用哪些知识,采用什么措施来解决进行阐述.论文不单是自己能力和水平的体现,而且也是为毕业答辩提供必需的资料.毕业设计论文撰写的要求是:(1)对零件的工艺进行分析.在进行工艺设计前,对零件的结构工艺性,加工后达到的技术要求,零件材料的物理、化学性能、机械性能和工艺特点,零件的特殊质量、性能、功能要求等方面的主要问题进行剖析论述,判断零件加工的难易程度.(2)对选定的工艺设计进行分析和说明.在夹具设计过程中,以确保工件质量,满足生产纲领要求,安全高效为中心,从定位元件、夹紧机构、辅助机构、夹具体的设计及夹具的安装与维护要求进行说明论述.(3)对设计阶段中的主要问题提出鲜明的观点,列举可靠的论据,进行充分的论述,重点突出、层次分明、术语简练、字迹端正、论据材料正确、论述结果无误.

工艺学术论文撰写与发表
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6毕业答辩

毕业答辩是按高职教学计划、大纲要求,对毕业设计这一教学环节的延续.是对学生完成全部教学计划后,进行综合考核的重要手段之一.学校以毕业设计内容为主,通过教师与学生面对面的提问、辩论,从中了解学生掌握“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)的程度及运用知识解决实际问题能力的强弱.在答辩中,师生间的问答辩论,对学生而言是一次直面的知识开拓,能力培养的课堂.因此,毕业答辩是学生在校期间的最后一次的极为有效的学习机会.

总之,在高职院校实施毕业设计及答辩,能最大限度地促进毕业生掌握综合知识,为他们走上工作岗位,向高级技师、工程师发展奠定坚实的基础.

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