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hestManinAmerica,DownHome”讲述美国富豪沃尔玛公司总裁沃尔顿的成功之路,教师可以引导学生思考如何用自己的努力获得以及用平常心去对待事业的成功,并在这个过程中去实现自己的人生价值.第五单元“TrueHeight”是关于一个盲人跳高运动员不断地超越自己去挑战全国以及全世界记录的故事.这一课的学习使学生很受震动,因此笔者就抓住这一点适时地引导他们在人生的道路上去挑战自我,克服困难.在第八单元“SavingNature,ButOnlyforMan”的教学过程中,可以引导、教育他们从身边的事情做起,从改变自己的不当行为习惯做起,去关注环境保护等社会现实问题.

经过笔者的实践发现,在进行英语教学的过程中适时地利用课文题材对学生进行思想、行为、人生观和价值观的教育,能够使学生积极地思考、发现、了解并且解决自身存在的问题.在此过程中采用小组讨论、辩论、短剧表演等多样化的课堂教学方式,可以使课堂教学不再单调、学生更加投入、思维更加活跃,比单纯的英语教学效果更好.

综上所述,要彻底改变艺术类院校的英语水平落后的情况还有很长的路要走.艺术类院校的英语教师面对着更多亟待解决的现实问题.这就需要我们在教学的过程中不断地去发现问题,并针对这些问题去探索解决的方法,加强相互交流与合作,为改变艺术类院校学生英语水平落后的局面而努力,并进一步为推动整个国家的大学英语教育和谐发展做出自己应有的贡献.

参考文献

[1]李荫华,王德明,夏国佐,余建中主编.大学英语综合教程(学生用书2)[M].上海:上海外语教育出版社,2002.

[2]伍新春主编.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社,1999.

[3]李春秋主编.高等学校教师职业道德修养[M].北京:北京师范大学出版社,2000.

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