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摘 要:针对高职院校是以培养应用型人才为目标,根据电子商务专业的性质,从电子商务实验教学的必要性入手,分析目前电子商务实验教学中存在的问题,提出构建实验教学的策略.
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关 键 词:电子商务,实践教学,人才培养
中图分类号:G642.0
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)15-0240-02
1引言
近几年来,随着全球经济一体化和经济信息全球化的发展趋势,全球电子商务迅速增长,与此同时,我国电子商务也以飞速的速度发展,平均年增长率为40%,这使得电子商务方面的人才需求量日益增大,其中主要是企业和社会各单位第一线需要的知识面宽,实践能力强,具有创新精神和创业意识的高素质全面发展的电子商务技术应用型及管理型专门人才急需.这就为高等职业技术学院电子商务专业的创建和发展提供了良好&
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2电子商务实验教学存在的问题
电子商务是21世纪经济活动的核心,是推动未来经济增长的主要力量.为了满足我国社会发展对电子商务人才日益迫切的需要,从2001年教育部批准电子商务专业在全国高校中开设,到2007年全国已有近300所高校、700所职业院校开设电子商务专业,然而许多高校在电子商务的建设中采用的竞争战略是“做大,做强”,电子商务专业的核心课程开设过多且基本雷同,提出的培养目标又非常宽泛,要求学生掌握的知识太多,却没有注重学生实践能力的培养,其结果是学生“什么都学过却什么都不会”,缺乏核心竞争力.电子商务它是一门实践性很强的学科,但是目前电子商务教育中,实践教学还显得十分薄弱,其主要存在以下问题:
(1)实验教学环节得不到应有的重视,课时总量少,一些实验内容重于形式而不注重实际效果.
教学中理论脱离实际的情况很普遍,在理论上阐述的较多,由于缺少电子商务实施与运作的实际环境或模拟环境,所以实践操作的较少,尽管这几年很多高校都相继推出了电子商务实验室供学生模拟练习,然而实验项目的安排却只注重形式,不注重学生真正实践能力的培养.
(2)电子商务实验教学没有一个整体的规划目标,普遍存在“头痛医头,脚痛医脚”的现象,使电子商务的实验教学变得支离破碎,缺少整体性和系统性.
(3)实验项目单一,未成体系,缺少综合性,设计性,创新性实验项目.这样只注重专业课程知识点的实验验证,而忽略了学生设计性,创新性和电子商务项目运作能力的培养.
(4)模拟教学软件还普遍存在着开发水平、扩展性弱、版权保护和版本更新等问题.
目前,电子商务专业校内实训一般在实验室里采用模拟教学软件的形式,让学生按预定好的程序、步骤、方法进行操作,这种方式尽管可以让学生了解电子商务活动的整个运作过程,然而由于软件不够灵活,业务流程过于固定化和简单化,所以和企业的实际运作过程还是存在很大的差距.在这样的条件下,要提高学生的实际动手操作能力,丰富他们的实践经验,是比较困难的.
3构建电子商务实验教学策略
通过对电子商务实验教学中所存在问题的分析,我们应该从以下几方面来完善电子商务的实验教学.
3.1重视电子商务教学中的实践教学,增加实践教学的课时总量
我们知道,实践教学是高职教育的重要组成部分,是学生专业能力培养的主要手段,是实现人才培养目标的重要环节.电子商务专业的主要培养目标是适应市场需要的从事企业管理和市场营销与策划的电子商务实用型人才,因此,在进行基本理论教学的同时,必须重视实践教学,加强实用技术,技能和实际应用能力的培养,此外,可以通过改革实践教学的考核模式,强调实践教学考核在课程考核中的重要组成.
3.2对电子商务的实验教学进行整体规划,完善实践教学体系
电子商务教学体系中,应当注重应用技能和技术的实验(训)环节,规划和设计出符合高职教育特点的具有实际应用价值的实验(训)项目、实验(训)大纲和实验(训)流程以及实验(训)的评价体系结构,同时加强与实验配套的实验环境建设,包括基本实验室设备、软件配置和实训基地建设.
3.3完善实验项目的设计,使得各实验项目能够环环相扣,形成一个整体体系
电子商务课程的教学过程中,我们必须充分重视并精心设计实验环节.
(1)首先设计一些电子商务基本技能训练的项目,以加强学生对理论知识的理解和实践能力.此类实验项目以国际互联网为平台,可以通过课堂演示和上网浏览进行电子商务认识训练,让学生能够直观和感性地认识电子商务,达到培养学生对电子商务产生兴趣的目的.
(2)实验项目应覆盖电子商务课程的各个主要环节,使学生通过实验加深对理论知识的理解.但也要避免“喧宾夺主”,在积极发展实验教学的同时,必须保证必要的理论教学水平.
(3)实验内容要形式多样,例如可以是课堂实验、毕业实习与设计、课外实验等,并且各个实验内容都应该得认真精心的设计,以达到预期的实验效果.
(4)电子商务实验的设计,必须能够适应因特网的迅速发展和电子商务技术迅速成长的需要,同时避免版权保护和版本更新等问题的制约.
3.4加强校企合作,建立校外实训基地,参与企业实践,构建多种实践模式,加强实践教学
鉴于一些电子商务模拟软件开发水平低,扩展性弱等缺点,不能满足实践教学的需要,为此,我们必须将电子商务实训放到真实的环境中进行.我们可以根据企业要求建立合作研究项目,双方进行全方面、全方位合作,达到优势互补的效果.我们知道,校企合作不仅可以锻炼和提高了电子商务专业教师的水平,而且也提高了学生的实际操作能力,同时还加强了电子商务专业建设和电子商务应用性人才的培养.目前一些学校已经实施了校企合作项目,也取得了一定的成绩,但是力度还不够.校企合作,对学校而言,可以帮助学校建立校外实习基地,对学生而言,能为学生提供更多的社会实践机会,能让学生直接了解电子商务的最新发展动态,拓展他们的视野,提高他们的实战能力,对企业而言,与高校合作也符合企业的利益,首先,企业可以将部分业务外包给高校,自己专注于自身业务的研究与发展,从而节约用人成本,其次,企业可以在与校园的合作中考察、选拔人才,被录用的学生可以立即投入工作,将有效地节约企业人才培养成本.校企合作模式必将实现企业、学校、学生的三赢.
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总之,今后我们应从以下几个方面进一步完善实践教学体系,提高实验(训)效果.一是要加强对实践教学活动的管理与指导,建立与完善实践教学各环节的规章制度,二是要加强电子商务专业实验室和实训基地的建设力度,建立良好的电子商务模拟实验硬件和软件环境,三是要加强校企合作的力度,为学生提供更多的实践机会,四是要加强师资队伍建设,努力提高电子商务专业教师的实践操作能力.
参考文献
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