大学生方面论文范文例文,与大学生就业难原因其相关毕业论文

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摘 要:大学毕业生就业难的问题日益成为社会各界关注的焦点,这关系到毕业生的切身利益,社会的稳定及高等教育的发展.通过研究大学生职业素质的现状,并引用数据系统分析阐述大学生就业难的主要原因,即其职业素质过低不能满足用人单位需求而导致就业率低.认为解决大学毕业生就业难的问题除了需要政府及时的政策疏导外,更主要的是高等院校教育资源的合理配置和大学生通过自我努力来提高自身职业素质.

关 键 词:大学生,就业,原因,对策,职业素质

中图分类号:F24

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)21-0164-02

1大学毕业生职业素质的现状分析

1.1大学生职业素质现状

能力因素是大学生成功就业最基本、最直接的因素.职业素质,即就业能力,是以综合职业能力为基本内涵,以就业竞争力为根本取向的一种能力.包括专业能力和和非专业能力,也可分为综合素质和专业素质.

由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示,认为因其欠缺某项职业素质能力而影响就业的大学生占总大学生的百分比为:环境适应能力占65.9%,人际交往能力占56.8%,自我表达能力占54.5%,专业能力占47.7%,外语能力占47.7%.

1.1.1适应能力

现代社会呈现加速度发展的特点,每个人相对固守一个工作的机率大大减少,因此,大学生ࡤ

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1.1.2人际交往能力

经调查,有56.8%的学生认为其人际交往能力较弱,有些学生学习成绩很好,却难于就业,原因在于其不善于交际,任何一项工作能不可能在孤立状态下完成,不善于人际交往就不能较好地完成工作,这正是用人单位重视大学生人际交往能力的原因,也是大学生最应该具备的职业素质.

1.1.3自我表达能力

问卷反馈有54.5%的大学生认为其自我表达能力不足,调查表明,大学生性格内向、不善于表达也是其就业困难的主要原因之一.表达在实际工作中是很重要的,如果不善于表达,必定影响人际关系,影响自己其他能力的发挥.

1.1.4专业能力

有47.7%的学生认为其专业能力不足而导致了在就业过程中的失利.

大学生认为专业基础扎实的毕业生更容易就业,专业能力是就业竞争力的基础及核心.

1.2用人单位对大学生职业素质的要求

根据2005年《中国大学生就业》中一份关于用人单位招聘毕业生时对素质能力的重视程度的调查,用人单位主要对大学毕业生就业素质有以下要求:

1.2.1用人单位重视综合素质

调查分析显示用人单位对各种素质要求均偏向重视,对所有要素的回答“非常重视”与“比较重视”合计超过了60%,可见用人单位对毕业生的要求越来越高,表现出一种重视综合素质,而非仅考虑某种素质的趋势.

1.2.2用人单位更注重责任意识、敬业精神和团队精神

在用人单位重视的要素中,专业基础知识、思想道德修养、应变能力、创新能力、责任意识、团队合作意识、问题解决能力、学习能力、主动性和敬业精神中,超过50%的用人单位对这些因素表示“非常重视”,而责任意识、敬业精神和团队合作能力更是成为用人单位最看重的因素,分别达到了77.8%、71.3%和69.4%.相反,对于毕业学校的品牌和学历层次项目,在非常重视栏分别列倒数第一位(13.4%)和倒数第三位(15.1%),这说明用人单位更注重对毕业生个人综合素质即非专业能力方面的考核.

1.2.3用人单位注重大学生的应变能力和解决问题等其他方面的能力

其包括应变能力、问题解决能力、人际沟通能力、口头表达能力、适应能力、主动性、分析能力等.只有13.9%的用人单位非常重视学习成绩和50.3%的用人单位非常重视专业基础知识.大学生就业后是与社会中复杂的事务相接触,而且如今有近一半的大学生在就业时,专业不对口,对其找工作最有帮助的自然是应变能力、问题解决能力、人际沟通能力、口头表达能力等能力,很少用到公共课甚至是专业知识.

1.2.4用人单位注重大学生的发展潜力

这个主要体现在用人单位对创新能力和学习能力的重视.调查显示59.5%的用人单位非常重视同时有35.4%的用人单位比较重视大学生创新能力,56.3%用人单位非常重视同时40.5%的用人单位比较重视学习能力.企业之所以比较看重这两项能力,主要是由于现代社会发展速度加快,大学生就业后必须不断地学习和创新才能为企业发展服务.大学生本身所具有的素质是不满足企业需求的,甚至恰恰是其欠缺的素质正是企业招聘员工最看重的职业素质,大学生只有自身具备了企业所需要的职业素质,才能切实解决就业难问题.

2提高大学毕业生通用素质的对策

2.1从大学生角度而言

(1)学生个人应该通过参加学校和学院组织的各项比赛和活动,提高职业素质,将专业知识运用到实际实务中去,为就业打好坚实的基础.

(2)关注学校开设的关于职业素质的选修课,例如学校的就业指导中心、就业培训课程,从中汲取有关就业的信息、知识与技巧,充分利用学校有效资源来提高自身职业素质.

(3)加强社会实践,把握实习和各种临时工作的机会,在实际工作中培养创新能力和竞争意识,提高处理实际问题的能力,积累工作经验,培养职业素质.

(4)学会利用导师这个宝贵的资源,为自身创造机会与用人单位接触,为就业做准备.

2.2从高校角度而言

目前,高校缺乏素质教育理念,导致职业素质教育在学校处于一种边缘化的弱势地位.高校应关注学生职业素质的养成,主要措施建议如下:

(1)量化职业素质指标体系,开设与其相关的课程,建立起职业素质培养的长效机制,使职业素质教育落到实处.

(2)结合专业素质来培养和提高学生的职业素质,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.

(3)突出体现学生发展的个性化和差异,个性在学生的职业素质构成中是一个非常重要的方面,重点培养学生的思维独立性和观念创新性.

参考文献

[1]张祝平,王清宣.大学生就业心理障碍与调适[J].中国大学生就业,2006,(13).

[2]杨泰.大学生就业难问题分析与对策研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2006.

[3]张亚军.基于全面质量管理理念加强高职学生通用素质培养[J].辽宁教育研究,2006,(11).

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