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员工类有关论文范文数据库,与我国知识型员工其激励因素述评相关论文的格式
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【摘 要】随着社会的变革和迅速发展,越来越多的研究人员在进行我国知识型员工的理论探索和实证研究.在总结了国际上相关研究结论的基础上,对我国在知识型员工的内涵和特征、知识型员工的激励因素等研究方面作一述评.
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【关 键 词】知识型员工内涵,特征,激励因素,文献综述
美国著名管理大师彼得德鲁克(PeterDrucker)指出:20世纪,制造业的体力劳动者的生产率增长了50倍,这是管理做出最重要的贡献,实际上也是真正独一无二的贡献.21世纪,管理需要做出的最重要贡献与20世纪的贡献类似,要提高知识工作和知识工作者的生产率.21世纪,组织最重要最有价值的资产将是知识工作者及其生产率.在我国,随着知识经济时代的到来,由于知识型员工在许多方面不同于一般员工,许多企业在知识型员工的管理上出现了许多问题,普遍存在激励手段匮乏,员工离职率高,管理成本上升等现象.
如何了解知识型员工的不同需求,激励因素有哪些,如何激励等成为企业急需解决的问题.首先知识型企业通过激励措施能够调动知识型员工的工作积极性,其次知识型企业通过激励措施可以提高知识型员工的忠诚度,再次知识型企业的激励措施是进一步提高知识型员工素质的有力杠杆,最后知识型企业的激励措施是建立良好组织文化的有力途径.
一、我国知识型员工及其激励因素研究的基本状况
1.发表的论文期刊状况和时间分布
在“万方数据”和“维普咨询”中以“知识型员工+激励”,“知识型员工+激励因素”,“知识员工+激励”,“知识员工+激励因素”为关 键 词进行高级检索,共检索到公开在国内各类学术期刊上的相关文章共257篇,通过整理和阅读摘 要,去掉了重复的和非本文研究主题的文章后,有关知识型员工及其激励因素研究的论文共有118篇.
从表1中可以发现,有关知识型员工及其激励因素的研究论文在2001年以前是基本空白,最早进行研究的文献发表在2001年,2004年以前发表的文章均在个位数.当时我国正处于改革开放的初期,国民经济逐渐恢复,开始接轨国际经济,知识经济开始引入我国,有关知识型员工激励问题的研究已引起关注,没有广泛得到重视.从2005年开始,发表的论文数迅速上升,随着外资企业尤其是高科技企业和跨国企业的大量进入我国,本国的高科技创业也得到了长足的发展,企业中知识型员工的激励问题越来越突出,有关知识型员工及其激励因素研究的论文迅速增多,引起了企业界和学术界的广泛关注.
2.研究的基本方法和发表时间推移
从表2中可以发现,总体上理论探索共有89篇,占75.4%,而实证分析的论文为29篇,占24.6%,不到总数的1/3,远远少于理论探索类论文.2004年以前发表的论文均很少,从2005年开始迅速增加,实证分析论文没有快速增多,比较平稳,理论类探索论文从2006年开始大量发表.通过阅读论文的摘 要和引用次数,2001年发表的2篇实证分析论文得到了我国学术界的广泛认可,尤其是中国人大张望军和彭剑锋的《中国企业知识型员工激励机制实证分析》的论文得到了大量的引用和认可.
总体上看,我国学术界在知识型员工及其激励因素研究方面,主要还是采用定性研究的理论探索的方式,通过研究国外专家的理论和实证研究的结果,结合我国的具体情况,从理论方面进行有关问题的探索.数量较少的定量实证研究,主要采取问卷调查的方法,并结合国外国内的理论和实证研究结果对知识型员工的激励因素等问题进行了有益的探索.
二、知识型员工的内涵和特征分析
1.知识型员工的内涵
我国许多学者进行了探索,但还没有统一和共识的有关知识型员工内涵的描述.主要有以下观点:
该文url http://www.sxsky.net/jingji/0701977.html
国内学者屠海群认为知识员工是:从事生产、创造、扩展和应用知识的活动,为企业或组织带来知识资本增值,并以此为职业的人员.
蔡文著将知识型员工定义为:知识型员工是指那些具有较高的人力资本含量,喜欢追求自主性、创造性、个性化和多样化的员工,他们主要从事思维活动,劳动过程往往是无形的且没有固定的流程和步骤,依靠知识和信息创造价值,具有不断学习和创新知识的能力,其更加需要有具有复杂性和动态变化性的员工群体.
许丽娟、张望军、彭剑锋等人认为:知识员工的概念在实际使用中已经扩展到大多数的白领和职业工作者.
朱耀东、徐卫燕总结认为:知识员工是指在企业中以知识的生产和创造为主要内容的,为企业做出创造型贡献、带来知识资本和货币资本快速增值并以此为职业的脑力劳动者,主要包括企业的管理人员、研发人员和技术人员等.
李志和薛艳通过总结多名研究人员的论述,总结出我国研究人员对知识型员工的内涵界定分成三种观点:职位论、能力论、学历论.知识型员工一般应具备三个基本条件:第一,具有从事生产、创造、扩展和应用知识的能力,第二,从事高级脑力劳动,第三,能为组织带来巨大的知识资本增值,为产品或服务到来很高的附加值.
孙新波、樊治平、秦尔东把知识型员工的定义归纳为:知识员工是那些掌握知识并利用知识进行创造性工作,为组织和企业创造财富并以此为生的专业人士.
曾艳丽等在分析电力高科技企业时,提出按照知识型员工的广义定义,知识型员工应包括:高级管理人员和中层管理干部、高级技术人员(如学术带头人、关键技术骨干)、主要营销人员(计划市场部经理)、重要的技术人员(主要技术骨干)、高级技能人员(具有高技能的关键操作人员).
在我国,有关知识型员工的内涵还没有统一的和共识的描述,但通过对以上研究人员描述的分析,可以把知识型员工的内涵归纳为:(1)知识型员工掌握知识并利用知识进行创造性工作,(2)知识型员工拥有知识资本和知识创新能力,(3)能为组织带来巨大的知识资本增值,为产品或服务带来很高的附加值,(4)主要是从事思维活动的脑力职业劳动者,(5)主要指组织中的管理人员、研发人员、技术人员和高级营销人员.
2.知识型员工的特征
通过大量的理论和实证分析,我国许多研究人员提出了我国知识型员工不同与一般员工的各种特征.
刘琴、徐勇军和陈辛华(2002):(1)具有知识资本,(2)工作富于创造性,(3)自主性强,(4)劳动过程难以监控,(5)劳动成果难以衡量,(6)有更高的追求,(7)蔑视权威,(8)忠诚度差.
范飞云和袁云锋(2002):(1)较高的个人素质,(2)很强的自主性,(3)有很高价值的创造性,(4)强烈的自我实现愿望,(5)劳动过程难以监控,(6)劳动成果难以衡量,(7)蔑视权威.
张爱玲(2005)和陈红娟(2007):(1)个人特质a.掌握一定的专业知识和技能,b.具有较高的个人素质,c.具有较强的学习能力和创造力,d.具有鲜明的自主性,e.具有独立的价值观.(2)工作特征a.劳动过程复杂,b.劳动考核复杂,c.劳动成果复杂.(3)心理特征a.报酬期望高,b.成就期望高,c.机会期望高(4)行为特征:具有较强的流动意识.
周炜(2007):(1)具有较高的个人素质,(2)具有较强的独立自主意识,(3)追求自我人生价值实现,(4)具有不断更新知识的强烈愿望,(5)对劳动报酬具有特殊认识,劳动报酬是人生价值的体现,知识是人力资本.
朱耀东和徐卫燕(2009):(1)较高的人力资本含量,(2)强烈的自我实现需求,(3)鲜明的个性,(4)劳动过程的难以监督和劳动成果的难以衡量,(5)高流动性.
帅炜(2
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