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关于经济学论文范文,与经济学专业综合改革试点相关论文查重
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听说读写能力；在专业教育开始阶段,采取课上主流经济学教材精讲与课下经典原著导读相结合的方式,学生每学期提交2～3篇读书报告,将其纳入到课程考核体系中来；在专业教育后期阶段,围绕社会经济热点问题,开展社会实践调查与科学理论研究,学生每学年需提交至少1篇学术论文,将其纳入到专业创新实践的考核体系中来.在专业教育全程中,增加实验教学比重,提高学生实践操作技能,适应跨国经贸活动的要求,采取“走出去,请进来”的培养方式,与社会相关经济单位合作,在二年级实现“社会导师进课堂”,三年级实现“学生入社会实践”,实现学生与经济社会活动的有效互动.(三)课程设置与教学资源建设
1、课程设置.按照“两型并行式”人才培养方案的设计要求,经济学专业设置了“一基两支”的三套课程群,即通识教育课程群、荣誉课程群、常规课程群.通识教育课程群就是以思想政治教育、哲学、外语、自然科学常识及中国传统文化为骨干课程,加大自学学时比重,采取灵活多样的考核方式,重点考核学生的综合运用能力.荣誉课程群就是以中高级经济学原理、经济学前沿动态、主流经济学分析方法、经济统计分析和数据处理、经济数学建模等为骨干课程,培养学生经济学思维方式与研究能力,加大实验学时比重,在课程中引入导师制,以科研项目为引导开展教学.常规课程群就是以西方经济学、中国经济学专题、俄罗斯经济专题、区域经济学、东北亚经济政治、国际贸易实务等为骨干课程,将对俄特色教育引入课程教学内容,同时加强理想、信念与团队合作教育,促进全面发展.
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2、教学资源建设.首先,增强双语教学资源平台建设.引入俄罗斯新西伯利亚国立大学优秀教师、教材及课件资源,充实本专业双语课程；其次,利用现代教育技术,建设网络课程教学平台,开发和使用优秀的多媒体课件.结合世界范围内的著名高校经济学专业网络视频公开课资源,建设有中国特色、特别是龙江特色的经济学基本理论研究课程资源,并实现网络化,将其建设成为全省乃至全国高校同专业师生和其他研究人员及有志于经济学理论学习的社会人员的免费优质教学资源库；再次,以规划教材建设为核心,开展有龙江特色的系列教材建设.在建设期内,编写完成省科顾委专家乔榛教授主持的《中国经济学》；省科顾委专家郭力教授主持的《开放条件的区域经济学》；国家开发银行专家、省科顾委专家、“六个一批”创新人才刘文勇教授主持的《黑龙江经济问题》等五本“十二五”规划教材；最后,加强精品课程建设,制定精品课培育规划,争取建成1门国家精品课、2门省级精品课、3门校级精品课.
(四)教学方法与手段的改革与创新
1、开展双语示范课程建设工程,以现代教育思想为先导,以适应教学的优秀外文原版教材为核心,以高素质双语教师队伍为前提,以前沿的教
关于经济学论文范文
2、结合读书工程,精选经济学经典著作与论文,扩大学生的理论视野,提高其分析与研究能力,在学业导师的指导下定期召开基地班的读书研讨会.
3、联合实践部门、知名学府进行“走出去联合教学”.选拔优秀学生进行“短期访学”活动,到国内重点大学学习,并与其学生交流,发现差距,激励学习热情；到实际经济运行管理部门“访问”,了解经济学基本理论在经济实际运行中的应用.
4、强化经济学专业的学术氛围,进一步深化与黑龙江大学生产力研究中心、东北亚研究中心的科研活动互动,定期举办学术报告会以及学生读书汇报会.
5、利用多媒体、现代网络互动技术,实施信息化网络教辅自主性学习与课外辅助自学计划.
6、鼓励实施模拟情境教学、案例教学、互动教学等现代教学方式.
(五)强化实践教学环节
1、开展以计量经济学为核心的实验教学.整个实验教学环节分为两个层面：一是适用于拔尖人才培养的建模实验环节.该环节强调基本技能与独立操作的训练,通过计算机程序设计模块、计量分析软件应用模块,使学生熟练掌握SAS、Stata、Spss、Matlab统计等经济计量分析软件,强化学生应用软件系统的操作能力；二是适用于复合应用型人才培养的实验环节.该环节强调运用计量统计软件分析经济运行的基本技能,学生能够熟练操作1款经济计量软件,掌握时间序列分析、因果检验等常用的基本分析方法,强化学生分析实践操作能力.
2、增加课上实验学时占总学时的比重,激励学生学以致用.对宏观经济学、博弈论等传统上的纯理论课程,经过改革探索,适当加入实验项目,如预测国家GDP走势等,将理论教学与实验教学相互结合.
3、加强与省政府政策研究室、发改委宏观研究院等科研院所的合作,开辟高层次、有影响力的理论经济研究实习基地2处.
(六)教学管理改革
1、加强教学管理队伍建设.引入项目负责制管理机制,形成以教学院长、专业负责人、教学督导、教学秘书、教务员等的多层次、系统化管理团队,项目进行期内将制定教学管理人员岗位职责制度,使教学管理人员职责清晰化,提高管理和服务的效率和水平.
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2、充分有效利用现代化教学管理手段.将日常教学管理工作通过网络进行,完善选修课遴选、试卷评语、指导论文等工作平台建设,确保管理工作的透明、高效、有序,实现管理信息化.
3、完善制度建设,实现科学规划、有序监控、绩效评估激励、动态调整的完整教学管理链条.修订完善《教学管理条例》、《教学奖励条例》等制度,贯彻以学生和教师为本的理念,加强教学过程管理,保障教学秩序.制定《教师业绩考评细则》,增加本科教学业绩在教师考评指标体系中的比重,调动教师本科教学的积极性.
三、预期成效
（一）建立具有“因材施教”、“实验嵌入”的教学体系.建立符合本专业办学定位、能够充分发挥学校教育资源和适应社会人才需求专业人才培养方案,服务龙江经济,面向中俄经贸理论发展.完善“荣誉课程体系”和“常规课程体系”,选拔和培养卓越的经济理论拔尖人才和适应中俄经贸发展的复合应用型人才.
（二）改革课程教学内容,大力开展教学研究,加强教材建设
1、完善专业培养方案中所有专业课程的教学大纲、教案和多媒体课件.
2、出版专业建设系列教材10部；建成国家级优秀教学团队1个、省级优秀教学团队1个、校级优秀教学团队1个；获国家级教学名师奖1人、省级教学名师奖1人、校级教学名师讲4人,教师发表教研论文80篇,教师获省级优秀教学成果奖5项.获国家级精品课1门,省级精品课6门.
3、主持省级以上教学研究项目20项以上.
4、增加双语教学课程的数量,提高双语教学质量.
（三）形成师资队伍可持续提高机制.通过制度建设,形成有效的激励约束相容的师资队伍成长机制,引入全国有影响力的教学名师1名,力争培育省级教学名师2名,长江学者1名,龙江学者2名.
（四）大力开展科学研究,以科研促教学.未来五年内,争取获得国家级科研项目8项,省部级以上科研项目30项以上,出版专著30部以上,并将科学研究的成果运用到本科教学中去.采取引进来、走出去的方法,加强与国内本专业领域的知名专家、学者的交流；举行4次高规格、高水平的特色专业学术或教学研讨会.
（五）发挥推广和示范作用.通过改革和建设,形成高效的本科教学质量监控体系,并能够有效地推动本科教学不断地提高水平,培养适应经济社会发展需求的经济学专门人才,其建设经验和实践效果作为其他专业建设内容的参考规范,最终建成黑龙江省一流的理论经济学培训基地.
主要参考文献：
［1］教育部高等教育司.关于启动实施“本科教学工程”、“专业综合改革试点”项目工作的通知［政府文件］.中华人民共和国教育部,http：//.moe.gov./.20120101.
［2］王璐.经济学综合改革试点专业建设研究［J］.管理观察,2012.11.
［3］石其宝.高校综合改革探讨［J］.教育评论,2012.4.
［4］乔榛.新形势下政治经济学教学的困境与突破［J］.黑龙江教育,2009.10.
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