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关于思想政治教育相关论文范文参考文献,与高校思想政治教育实效性相关论文提纲
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摘 要：高校思想政治教育的实效性是指高校思想政治教育的实际效果.当前高校思想政治教育实效性差强人意,既有国际国内大环境的影响,也有高校思想政治教育自身存在问题的影响.高校思想政治教育内容的合理化设计是提高思想政治教育实效性的重要因素.
关 键 词：高校思想政治教育内容；实效性
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：1672―3198（2014）10―0155―01
思想政治教育的内容,是指根据一定社会的要求和针对教育对象的思想实际,经教育者选择、设计后有目的、有步骤地输送给教育对象的思想意识、道德规范、价值观念、政治观点等信息.关于思想政治教育内容的构成要素,目前理论界的认识并不统一,广泛认同的思想政治教育的内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育.思想政治教育的内容形态是多类型、多层次的,呈现出一定的结构关系.其中,思想教育是根本,政治教育是主导,道德教育是基础,法纪教育是保障,心理教育是前提.
1高校思想政治教育内容存在的问题
要实现高校思想政治教育的最终目标,提高高校思想政治教育的实效性,思想政治教育的内容必须具有合理性,这就要求我们关注思想政治教育内容的合理性.高校思想政治教育的内容设计,既应以高校教育对象的现实需求为依据,又应以高校思想政治教育目的和任务为客观依据.作为一个高校思想政治教育者的应有意识,来关注思想政治教育内容.笔者经过思想政治教学实践,总结出高校思想政治教育内容存在以下问题：
1.1高校思想政治教育的内容结构安排不尽合理
思想政治教育内容结构是指思想政治教育内容的构成要素及其相互关系.高校思想政治教育要想达到实际效果,思想政治教育要想落到实处,其层次安排必须合理.思想政治教育内容安排应从学生最关心的现实问题出发,先对他们进行最基本的公民教育,使之成为合格、合法公民,再对其进行政治教育.而不是本末倒置,最开始就对他们进行共产主义、社会主义教育.笔者认为高校思想政治教育内容安排次序颠倒,没有遵循教育对象的接受需求,没有体现教育对象的接受需求应是一个循序渐进的过程.
1.2思想政治教育内容过于突出政治教育
高校思想政治教育不能回避政治问题,也必须要强调政治观教育.但是,高校思想政治教育内容的政治色彩太浓,反而会引起学生的反感.合理安排思想政治教育内容,才能使思想政治教育达到应有的效果.
1.3思想政治教育内容时效性差,跟不上时代的步伐
依照高校思想政治教育内容的理论基础,增强时代感是是思想政治教育内容的本质要求,高校思想政治教育的内容应该是能与时俱进的、体现时代需求的、贴近学生现实生活的.但实际上,大学生思想政治教育的内容跟不上时代需求.长期以来高校思想政治教育内容固化,时代感较差,过分强调思想政治教育的工具性价值,从而把思想政治教育的内容当成简单的政治任务来完成,体现不了时代需求,继而也满足不了教育对象的现实需要.
1.4思想政治教育的内容脱离和违背受教育者的实际需求
思想政治教育的内容在我国的核心是忠实于党的教育,而不是公民权利教育.这样,思想政治教育的内容仅是政治任务而没有体现对教育对象的服务价值.思想政治教育的指导思想和原则要求是思想政治教育内容满足受教育者的需要,所以思想政治教育内容满足受教育者的需要,是提升思想政治教育实效性的重要因素.
1.5思想政治教育内容仅仅停留在理论的抽象层面,缺乏可实践性
思想政治教育内容和教育目标的层次性不相适应,有些思想政治教育内容比较深奥,与生活实际脱；有些空洞抽象,缺少针对各类不同时期和不同层次学生的思想实际情况要求.
2提高高校思想政治教育内容实效性的对策
2.1高校思想政治教育内容与教育对象层次的划分应体现广泛性和先进性的统一
高校思想政治教育内容结构层次和教育对象层次的合理划分决定思想政治教育内容最终能否落到实处.思想政治教育内容层次的合理性划分：首先应该对学生进行爱自己的公民教育,一个爱自己的合格、守法公民才有可能去爱他人；其次才是爱他人的道德教育；最后才是共产主义的政治教育.教育对象层次的合理性划分：对全体教育对象进行爱自己的公民教育和爱他人的道德教育；对高校中的党员大学生及先进分子进行共产主义信仰教育；根据不同层次教育对象的具体情况选择适合他们的思想政治教育的内容,体现广泛性和先进性的有效统一.
2.2合理安排思想政治教育的内容
高校思想政治教育在内容安排上不要过于突出政治教育,在强调政
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2.3创新优化高校思想政治教育的内容
高校思想政治教育内容的优化创新,是指构成内容的各个要素及其相互连接方式的创新,不断根据新的变化来增强高校思想政治教育的针对性和实效性,也就是要满足和实现大学生全面和谐发展的要求,从而发挥高校思想政治教育的针对性和有效性.高校思想政治教育内容的创新应遵循科学性、价值性、主体性、务实性及全面性的原则,不断更新优化教育内容,从而发挥高校思想政治教育的最佳教育功能.创新优化高校思想政治教育的内容,还要注意学校思想政治教育内容的整体连贯性.首先,避免大中小学思想政治教育内容的重复,使高校教育对象觉得内容重复、乏味,缺乏新鲜感；其次,思想政治教育内容与各层次教育对象的接受能力出现错位,小学思想政治教育内容强调把学生培养成社会主义、共产主义接班人,大学进行合格公民教育.思想政治教育内容与教育对象的接受能力应该结合起来,这样对教育对象的社会化过程才是合理的.
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2.4思想政治教育的内容要满足受教育者的需要
思想政治教育的内容只有符合教育对象的实际需要,才能解决教育对象的实际需求,才能提升思想政治教育的实效性.首先,思想政治教育在内容编排上应把现实社会中切实影响教育对象思想和行为的现象纳入其中；其次,思想政治教育的内容编排应增强回应社会热点和难点问题的力度；唯有做到以上两点,才能说服教育对象接受教育内容,提高思想政治教育的实效性.
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2.5探索思想政治教育内容的可实践性教学
思想政治实践教学内容应围绕马克思主义的基本原理,把握党和政府的宏观战略,结合社会难点热点问题来展开.高校应整合教育资源为思想政治实践教学提供足够保障,开展多种活动,创新思想政治实践教学方式.开展多种多样的课内课外及校外实践教学活动,增强思想政治教育教学的实践性.
3研究高校思想政治教育内容实效性的现实意义
3.1有利于高校思想政治教育目标的最终实现
思想政治教育目标决定思想政治教育的内容,思想政治教育内容是思想政治教育目标的体现.要实现思想政治教育培养合格社会主义建设者和接班人的目标,必然取决于用什么样的教育内容来保证实现.在实现思想政治教育实效性这个目标的指导下,教师可以通过具体的教学目标去指导思想政治教学实,具体的针对性的选择合适的教育内容促使教育目标的实现.
3.2有利于提升思想政治教育的实效性
思想政治教育的效果,最终取决于教育内容被受教育者的接受程度.思想政治的教育内容结构的合理性安排、解
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