社会体育相关论文范文数据库,与足球运动改革总体方案黑龙江省高校社会体育专业人才培养相关毕业论文开题报告

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摘 要：随着我国经济的增长和大众生活水平的提高,社会体育专业蓬勃发展,但是高校社会体育指导与管理专业人才已无法适应社会对人才多样性的需求.本文从《中国足球运动改革发展总体方案》发布后,结合黑龙江省高校社会体育专业实际情况,提出相应的人才培养策略,目的是引起我省高校对社会体育专业教学及人才培养问题的思考.

关 键 词：足球运动；总体方案；高校；社会体育；人才培养

社会体育专业在我国上属于新兴专业,只有20多年的发展历程.目前,仍然处于探索发展阶段.当今社会,我国科技、经济进步很快,年度GDP已经成为与美国一起超过10万亿美元的世界第二大经济体.随着我国经济的增长和大众生活水平的提高,社会体育专业蓬勃发展,但是高校社会体育指导与管理专业人才已无法适应社会对人才多样性的需求,各个高校人才培养同质化,培养模式单一,课程设置无特色.与当前我国市场经济体质,与当前体育产业作为第三产业中的朝阳产业正得到国家的重视,与当前社会所需的体育人才不相适应.

1高校社会体育专业人才培养现状

2015年3月16日国务院发布了《中国足球改革发展总体方案》,引起了我们的教师和学生重视,尤其是教师应该在教学中积极引导社会体育专业的学生抓住方案中相关信息,提高个人能力,包括足球技能、规则、竞赛组织及体育场馆经营与管理等能力.因为在校的这批大学生生正是毕业后走入社会,去支持和填充到足球改革发展中的主力.对于我们培养的社会体育专业的大学生来说是非常好的机会,因此高校和教师必须要考虑有关于社会体育专业大学生的培养问题.

但是,有研究者研究得出目前社会体育专业人才与社会所需不能很好结合,学生的综合素质不够高.正如赵嘉宜,李广学所阐述的我国社会体育专业人才培养暴露出的问题主要是,发展过于超前,没有跟社会需求相结合；专业点多,规模小,小成熟.甚至有的学校开设社会体育专业是为了扩大招生规模,对学生的培养存在很多的问题.

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2高校社会体育专业人才培养策略

（1）课程设置优化,加大实践课学时比重

蒋钢强的研究中对13个高校的社会体育专业学时、比例和学分进行统计,整理发现实践课学时数应该在500学时,学时数基本上都在200-300学时之间,可以说实践课学时严重不足.由于实践课是实现能力形成的主要环节,实践学时不足,难以形成有效的教学理论到实际操作能力的转化.结合目前社会对体育人才的需求,全面对足球改革发展的背景下,应加大足球运动的教学时数,细化足球教学过程.要培养学生全面掌握足球运动技能,掌握竞赛规则,竞赛组织.

（2）理论与实践结合,注重能力培养

①组织能力

组织是指为了达到共同日的,有关人员同心协力并按照一定的程序组成的组织结构形态及活动方式.组织能力主要要包括协调能力、策划能力、执行能力、管理能力等,是社会体育指导员有效完成社会体育工作的重要条件.需要学生在校期间,通过学习专业知识,亲身去构思、策划、实施具体的竞赛任务,在实际的工作中得到锻炼和提高,最后形成组织能力.

②指导能力

指导是指导教练通过体育健身知识、技能、方法的传授,使学员掌握健身锻炼方法并能够独立地进行科学体育活动的教与学的过程.指导能力主要要包括教学能力、制定计划能力、创编能力、咨询能力等,是社会体育专业能力结构中最基本也是最重要的能力.大学生毕业后进入社会工作时,面对的是足球等项目的学员,必须具备的是对知识和技能的传道、授业、解惑的能力.

③服务能力

服务是指满足顾客需要的过程.服务能力主要包括接待能力、沟通能力、设施使用与维护能力等,随着体育市场的建立,人们体育消费观念的改变,服务质量已经是吸引体育消费者的重要砝码,同时也是企业生存和发展的重要保障.今后几年中,各个城市会逐渐组建标准或非标准的体育场地、场馆,包括足球场地.各级各类比赛会按着总体方案中提到的要求,搞的红红火火,全民参与度及学生参与度很大提升,作为将来的教学人员必须具备服务能力.

④管理能力

管理能力表现在企业对外的营销和对内的管理.对外注重经济效益,对内注重企业产品的推出,人、财、物的管理.社会体育专业的学生在校期间学习了体育经济学、体育场馆物业管理、体育市场营销、体育管理学等有关

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综上所述,对于社会体育专业人才培养要注重与社会需求相适应,教学中要突出教师的作用,创造机会让学生在实践中得到锻炼,真正培养出综合性、应用性体育人才.

参考文献：

[1]蒋钢强.高校社会体育专业人才能力培养初探[J].体育与科学,2009,30（4）：103-106.

[2]赵嘉宜,李广学.高校社会体育专业人才培养问题分析[J].学校体育学,2013,3（36）：48,50.

[3]方武,夏云建.对高校社会体育专业人才培养的再思考[J].湖北体育科技,2014,33（5）：456-458.

项目：黑龙江省高等教育学会"十二五"高等教育科研课题,项目名称：中俄合作办学视域下边境高校社会体育专业特色建设研究,项目编号：14G201

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