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计算机方面有关论文范文参考文献,与信息技术教育在素质教育中的作用相关毕业论文怎么写
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03;前流行一种说法,认为各种外语,计算机资格认证和驾驶证执照是通往新世纪的通行证,也从一个侧面说明了“应该拥有计算机应用能力”这一观念正被越来越多的人所接收.而尽早地培养学生的计算机能力和适应能力.
三、信息技术教育对其他学科的影响
信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育,绝不可仅仅停留在计算机进行科学管理,指导教师利用计算机进行多媒体教学,培养学生用现代化工具和方法分析问题和解决问题的能力.
从广度上讲,计算机应用能力的教育内容应该包括计算机辅助教学,计算机辅助管理,和计算机辅助学习等几项.计算机教育一方面要让学生学习计算机知识,另一方面还应使能用所学知识操作计算机,以帮助学习其他学科知识.一些优秀的辅助学习课件能提高学生的学习兴趣,优化解题策略,开发学生心智,专家学者对此早已达成共识,在实践运用中也有上佳的效果.利用计算机软件进行科学管理,能极大的提高工作效率,达到事半功倍的作用.如从教学的角度来看,积累的教学资料及开发的多媒体课件,可以通过网络发往各教室的电脑以备教学之用；按照不同主题建立的网上讨论组可供师生在课余时间进行教学讨论,通过Inter可以方便地获取各种教学信息；考试,学科成绩管理及分析结果可以发布在校园网中供随时查阅和各教师参考；教务管理中课程设置,排课等各类教学活动的安排都可以以网页形式发布于校园网中,并使教学信息得到最佳的保存,保证了其及时流通,实现了最大范围的共享.从学生的角度看,学籍管理由建网前的单纯封闭管理转变为建网后的开放性发布与查阅,可为学生及生活活动创造一个全新的无时空间隔的虚拟空间,为学生创设一个展现自我的舞台,以此来构建丰富多彩的网上校园文化.
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四、信息技术教育对学校、教师的身份和地位的改变
长期以来,教育只能在学校进行,而教师又是权威的.教师高居讲台,主体地位突出.学生俯首是听,少有民主.这种绝对化的局限性的教育由于有权威性的阶层而显的生硬,从僵化、缺乏生机,不利于培养21世纪所需要的创新型人才,不利于学生发展,无法满足社会终身学习的需要.而且就教育内部来看,按照现代教育观念,教育应该是一种平等的人与人之间的对话,交流和沟通的过程,唯有教者和学者紧密融合,平等相处,才能实现知识的流畅传递,实现教育的最优化.过去受到条件、技术的约束和制约,这个问题很难解决.而随着新信息技术的出现,教育不仅可以脱离学校来进行,而且使一对一的教育成为可能.一方面教师通过新信息技术可以尽量创设合适的条件,为学生的个性发展留下空间.另一方面,学生借助计算机教学软件、网络等现代信息技术进行独立自主的学习,学生可以自由地,随时随地地发表自己的见解、看法作品来与老师和同学切磋探讨,在适当的时候获得他们的帮助,而在这个过程中,教师和学生完全处于平等的地位.教师和学生均可以是传播者,也同时是受播者.
综上所述,信息技术是一门理论和实践结合的课程,具有很强的操作性和实用性.在当前的教育大改革和发展的形势下,无疑给教育送上了一道美味佳肴,愿信息技术教育明天更美好.
参考文献：
[1]《计算机辅助教育》张琴珠；《信息技术教育学》周克江,张子石.
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