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护理伦理方面有关论文例文,与护理伦理的教育相关论文查重免费
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原则,更重视的是一种伦理思维能力的培养.5护理伦理教育的方法
5.1护生教育
在护理伦理教学中可以运用角色扮演的方法,启发学生对他人行为、信念、价值观的感知,有利于学生同理心的培养,为建立良好的护理人际关系奠定一定的感情基础.这就要求任课教师在上课前准备相应的护理情境,提炼出可能的冲突点.值得注意的是在角色扮演的过程中,教师应给学生充分的发挥空间,让其主动思考、设计表演,发现和解决在情境中的伦理问题,从而提高其解决实际问题的能力.
陈长香等人通过对“互动式”教学方法在《护理伦理学》教学中的运用,认为通过学生讲课等方式,加深了学生对该课程的充分理解,拓展了教师和学生的思路和知识面,达到了教学目标的要求.高钰琳在“基于PBL的护理伦理学教改试验效果分析”中,通过对2005级护理本科生131
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5.2护士教育
可酌情聘请专家讲座,或以病案讨论、小品演示教育等方式进行护理伦理教育.为了提高广大护士的学习积极性,参加学习人员可获得学分,培训也可分几个层次：护士岗前培训、护士、护师、主管护师培训.
张雅丽在护理伦理教学在护理质量管理中的应用的研究中得出结论,强化护士执业道德教育后,对尊重患者的人格和尊严,关注患者的权力与需求,以仁爱之心关爱患者,以精湛技术服务患者方面,均赢得了患者满意.
参考文献
[1]张亚丽.护理伦理学[M].北京:北京医科大学出版社,2002,1．
[2]王宝莲.临床护理工作中的伦理和道德[J].中国医学伦理学,2005,18(5).
[3]张新宇,周洁,樊民胜.护理伦理困境浅析[J].中国医学伦理学,2009,6,22(3):109.
作者简介：宫玲（1981-）,女,吉林吉林人,北华大学护理学院助教,研究方向：护理教育.
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