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1;形,连绵起伏形态优美；校园内主入口对景的两个小山包也是呈“M”形.在这个区域里,这种形式要素反复出现,证明在长期的海风侵蚀和其他自然力作用下,自然界选择的结果.

大门形式就基于这一要素,以中间拱门为主体和制高点,两旁锥形作为陪衬.锥形体量较为低矮,一侧用绿化将倾斜的屋面与草坡水面连成一体,进一步削弱人工化的痕迹,另一侧向拱门倾斜,架于水上.这样,从大山峰到小山包再到大门,形成一种从宏观到中观再到微观逐层重复的类“M”形的同构现象,达到与自然环境的协调统一.

其次,类有机体形式.在这里,有机体形式主要指的是自然生物形态.校园内的湖畔常年栖居着一种鸟类――白鹭,其体形修长、姿态轻盈.大门形态取意白鹭展翅飞翔瞬间的动势,舒展而有力度地立于山水之间.

5结语

新校区是相对老校区而言,这种“新”不是无源之水,她承载了对传统的延续、对现在和未来的创新.类设计理论就是在延续中实现建筑创新,而类设计要素的提取正是对创新之源的分析和把握.华侨大学新校区大门设计的传统之源,在功能上吸收了西方传统的巴洛克城市广场要素,在空间上吸收了泉州文庙的泮池空间要素,在形式上吸收了旧校区的拱门符号要素.另一方面,方案设计过程中受“有机建筑理论”的启发,又将要素的提取推广至对新场地环境的分析和把握,在形式上吸收了场地的自然形态要素.类设计要素的提取是类设计理论的关键,也是类设计作品的灵魂,不仅要从传统建筑文化中提炼,而且要有意识地从“跨地域”、“跨文化”、“跨学科”等多角度吸取.当然,实践中发现各种要素的交织亦存在着诸多的矛盾与冲突,如何协调与融合又是类设计理论发展中的又一课题,有待继续深入研究.

类设计理在建筑创作中的运用参考属性评定
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