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网球相关论文范文参考文献,与南昌大学网球运动的开展状况调查相关毕业论文开题报告
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【摘 要】对我校网球运动的发展现状作出客观的分析和评价,找出制约我校网球运动发展的因素,提出相应的建议,为我校乃至我省的高校网球运动的普及和可持续发展提供理论参考依据.
【关 键 词】南昌大学网球运动可持续发
一、前言
关于网球运动我国已经有了较为深入的研究与应用,大多数学者从专业的角度,探讨如何进行专业的网球训练,同时对于网球运动开展现状的研究,多从不同省份的高校进行研究.从学生对网球运动的认知、学习动机级学生对网球选修课的评价等方面的对学校网球运动开展现状的研究较少,尤其是江西省各大高校的研究更为薄弱.
二、结果与分析
(一)学生对网球认知评价
通过对网球的认识情况调查,我校学生对网球的认识具有多样性,在被调查的172学生中,其中有30个学生认为网球动作比较潇洒、优雅,有26个学生认为网球运动很有观赏性,有15个学生是因为喜欢某些网球运动员而喜欢网球的,有15个学生觉得学习网球是社交需求；只有8个学生认为网球运动比较好就业,8个学生认为网球可以挣钱.还有一部分学生把网球运动作为终身体育的需求、符合个人消费和其他的一些原因.在被调查的88个女生中有31个女生认为网球本身很有魅力,比如：动作的潇洒、优雅和观赏性.只有1个学生认为网球能够挣钱,2个学生认为网球好就业.从总体上来看,男女生对网球的认识不尽相同,但是相对比较集中在网球动作的潇洒、优雅,观赏性,喜欢网球明星和社交等方面.
(二)学生对教学内容的评价
我校网球的教学内容分别为技术教学、理论教学、比赛和课外观摩,通过对学生关于网球课教学内容的调查,由上表课知,大一男女生都觉得技术教学的课时较多,比赛课时课课外观摩较少,理论课时一般；大二男女生都觉得技术课时、比赛课时和课外观摩课时量一般,理论课时量较少.在整个网球学习过程中,技术练习的时间占多数,我校大一学生不满意当前我校网球教学过程中的技术练习课时数,因为网球运动对技术的要求较高,任课教师为了学生在今后能打得一手好球,都会花较多的时间专注于技术的学习.网球比赛可以体现出最近学习的情况,而且也是提高网球的重要过程,所以,在大二的网球课中,网球比赛的课时量会增多,而大一时技术形成时期,所以技术练习时必须的,所占课时量也是最多的.多参加课外观摩也是学习网球的关键,从他人身上来发现自己的不足之处,并及时改正.网球是一项技术性很强的运动项目,根据运动技能的形成规律,学习者需要有足够的学习时间去发现和纠正错误,还需要有一定数量的练习,以建立良好的本体感觉和技术动作的动力定型.
通过调查分析,学生对当前球网球教学内容的不满意因素可以从大一、大二,男生、女生着手.因为网球运动时一项技术较强的运动项目,对技术的要求较高.大一学生刚接触网球都是从技术开始学习的,技术练习的课时较多,时间较长,长时间的技术练习会使得一个人对某些运动失去兴趣,将会导致对课的不满意,比赛次数和课外观摩较少,大一学生刚接触网球就会成为单一的技术学习,课的单一性会使得课变得枯燥,没有生气于活力；在大二时,对网球已经有了基础,可以进行比赛,技术的练习虽然也是很重要,但不在是仅仅的技术练习了,课外观摩和比赛让网球课变得更加生动、充实.故大二学生和大一学生相比较,大二学生对当前的课较满意.因为课时的分配的不同,会让学生对课的反应液不一样.从整体看,同年级的男女生对教学内容的不满意因素集中,没有太大的分歧.
(三)学生对网球设施的评价
调查学校172名选修网球的学生中,在调查学生对网球课教学各要素评价中,在场地方面,有60%的学生认为学校没有提供足够的场地去进行练习.网球是一项最多四人参与的小群体球类运动,它不像足球和排球球一样,以大群体在同一个场地上进行练习,20个人一队进行网球教学,对场地的需求量是较大的,每队至少需要四五个场地,况且网球运动的特点决定了其教学训练的队伍通常是一片场地2-4人练习,学生对场地的评价反映出上课场地不足以及上课人数不符合网球运动教学训练的客观规律要求.积极向上的学习动机使绝大部分学生都愿意自己购买球拍、乐意为学习进行投资.有64%的学生不太满意当前的课程安排,因为学校的场地有限,网球开课班级较多,学校不能兼顾所有的班级,所以有些班级的课程安排会令一部分学生不满意.有54%的学生不满意的当前的网球教学课时数,学校的体育课都是一个星期两节,一个学期约30个课时,网球是一项技术性强的运动项目,需要花较多的时间去练习,仅靠每个星期的两节课是不够的,所以要求学生要有足够的主动性.
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对网球设施不满意的因素多集中在网球场地,尤其是男生,大一有45%的男生、大二有44%的男生都认为是网球场地不足；有少部分学生对自费购买器材不满意,大一学生多于大二学生对自费购买器材不满意；女生对课程安排不满意的比例要比男生更多,女生有62%,男生只要44%,所以,对于课程安排的不满意女生
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(四)影响我校大学生参加网球运动的因素
影响我校学生参加网球运动的原因很多,主要因素是场地设施、领导重视和网球文化氛围等方面.调查表明：有72.3%的学生认为,制约高校网球运动发展主要因素,是场地设施,有68.8%的学生认为是网球师资薄弱,52.6%的学生认为是缺乏领导的重视和55.8%的学生认为是没有浓厚的校园网球文化氛围.在被调查的人数中有半数以上的学生认为学校的老师不够重视我校网球课程的发展,网球教师人数也不能满足当前学生的可是需要.在很大的程度上对学生的兴趣有影响,制约我校网球运动的发展原因中其中有54.7%的学生是因为兴趣,在大学生选课时,兴趣是占主要成分.网球任课教师没有专门的网球专业技能,仅有34.7%的全国重点院校和12.5%的省（部）重点院校的网球教师,其网球技能是通过网球专业选课或两年以上网球运动专业训练学习获得.有资料显示,若是解决如场地、师资、培训、球拍租赁等问题,有92%的学生对学网球持肯定的态度.因此,我校如果能够积极做好领导工作,增加场地建设投入,增强网球教师队伍建设,一定能够使网球运动蓬勃发展,我校网球事业将日新月异.
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