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关于数据库方面论文例文,与农牧区干部教育培训信息对相关论文发表
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340;相关信息,如单位人员参加培训的人数、培训类别、培训时间、培训考核结果等内容.（二）加快使用干部培训应用管理系统.干部培训应用管理系统不但能解决教学教务工作在传统手工操作过程中遇到的各种问题,而且还会有效地避免培训机构信息化工作中易出现的“信息孤岛”现象,使得各部门的工作紧密联系、环环相扣,各项事务形成灵活独立的应用子系统,实现数据高度共享,极大地提高干部教育培训的工作效率.如将传统的“报到―上课―结业”模式转变为“远程报名―发卡（数字一卡通）―入学测评―传统授课―网上辅助教学―数字评估―结业测评―结业―在职长期教育”模式.还可通过对学员在学习期间的学习活动、评测成绩、评估反馈、学术交流等各类信息的跟踪,建立完整的学习情况数据库,结合图书馆资源、科研数据库、期刊库等资源,形成系统的教学研究决策支持系统,对教学效果进行综合评测.
（三）做好培训三方的信息平衡.主要做好两个平衡:一是培训机构和学员,要做好信息平衡.培训机构应在多种场合发布信息,将真实情况及院校特色尽量传达社会及学员,学员也应多方收集信息,掌握培训机构的教育理论及院校情况.二是培训机构要和学员单位做好信息平衡.学员单位应主动向培训机构提供相应的知识需求和对学员的相关要求以及学员本人的各种信息,培训机构从各方面主动了解学员岗位群信息,不断改造专业,调整教学计划,并发布培训信息以适应需求.做好这两个平衡才能促进干部教育培训工作的健康发展.
（四）加大培训机构开放式办学力度.培训机构通过开放方式办学让社会更多地了解自己的信息,欢迎新闻媒体、学员和学员单位领导以及主办单位定期到校参观考察、听课座谈、亲临其校掌握信息.培训机构将全方位的教学管理及设备条件信息展示出来,并通过这些活动,掌握学员及学员单位信息,改进工作并达到信息的基本平衡.培训机构在巩固发展传统教学方式的同时,采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课以及远程教育网络和网上党校等现代教学手段,创造重要条件培训学员与教员、学员与学员之间的交流与互动,增强教育培训的吸引力,提升培训工作的实际效果.
（五）整合各级各类培训主办单位.建立统一的主办单位联合培训机构,定期对地区干部教育培训工作中重大事项进行研究部署,负责该地区的干部教育整体规划、宏观指导、协调指导、监督落实、组织实施等相关工作,对各类责任进一步细化量化,形成切实可靠的措施手段,明确第一责任人、直接责任人和具体责任人,形成结构紧凑、责任明确、措施到位的工作机制,克服多头培训、重复培训现象.同时,各主办
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（六）完善培训机构的各项制度.各级主办单位要在实践中不断完善干部教育培训的相关制度、要求,对其培训工作中的学员单位进行年度考核,做到奖罚分明.建立干部培训预警机制,使干部在每一任职期间或在岗时达不到培训要求的,由干部培训档案管理部门提前向本人和所在单位进行预告并统筹安排培训.进一步建立完善干部教育培训班申报审批制度、干部定期教育培训通报、跟踪考察制度、择优使用和奖惩制度、党政一把手实名调训制度等.培训机构要加快建立健全学员管理、学员档案管理、学员考学、评学、述学等方面的相关制度,加快制定干部教育培训联系会议制度等.同时可以组织各种检查、监督,向各学员单位提供公开、可信的教育培训信息,让社会尽量了解干部教育.
（七）创建干部教育培训信息发布平台.为各级干部搭建一个高质量、大容量、系统化的教育培训信息发布平台,进一步满足干部自主化、个性化、多样化的学习需求,切实提高干部教育培训的实效.围绕学员需求为中心,使学员从“被动”学习转为“主动”学习,成为主办单位、培训机构与学员各方交流的纽带.并每年至少举办两期各地培训工作总结交流会,以会促工作；也可通过组织各种形式的研究会、学术交流会、学员学习经验（心得）交流会、干部教育培训联席会,以促进信息交流,取长补短,发展特色,扩大对社会的信息发布量.
（作者单位：中共海西州委党校、中共海西州委组织部）
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