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关于科学发展观类论文范文数据库,与地方党校在开展学习实践科学观活动中的地位和作用相关毕业设计论文
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30340;政治基础、思想保障、组织保证,具有深刻的现实意义和深远的历史意义.三、地方党校在开展深入学习实践科学发展观活动中的地位和作用
《中国共产党党校工作条例》规定:“党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构.”并要求“各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地,使之成为干部加强党性锻炼的熔炉.”因此,在当前蓬勃开展的“学习实践活动”中,地方党校应该像中央党校那样,从自身的性质、任务、特点出发,发挥独特作用并产生积极影响.
(一)党校的性质决定了其理论先行的排头兵作用
党校的性质,一言以蔽之――即党校姓“党”.因而,党校一贯注重对党的理论创新成果的学习掌握,以确保自身建设的目标不偏离正确的政治方向,党校历来密切关注全党重大政治活动的开展态势,以使自身职能的发挥能切实地为党在各个阶段的中心工作服务.
“延安整风”时期:“整风”三个指导性文件之一的《整顿党的作风》,就是1942年2月1日毛泽东在中央党校开学典礼上所作的报告,1943年3月后,毛泽东亲自兼任中央党校校长,充分利用党校这个阵地,坚持以马列主义基本原理与中国具体实际相结合的方针教育干部,培养了大批领导骨干和理论工作者,为党领导新民主主义革命和社会主义革命的胜利提供了有力的保证,1943年12月,毛泽东为中央党校学员自己动手兴建了中央党校大礼堂的落成又一次题词“实事求是”.此后,“实事求是”成为中国共产党思想路线的重要内容和全党学习、工作的座右铭.
拨乱反正期间:1978年5月,当党的十一届三中全会正处于酝酿阶段时,中央党校的内部刊物《理论动态》第60期,刊登了经胡耀邦审定的文章《实践是检验真理的唯一标准》,第二天,即5月11日,《光明日报》公开发表了这篇署名为“本报特约评论员”的文章,当天,新华社将这篇文章作为“国内新闻”头条转发全国,在全国引起强烈反响,由此引发的一场“真理标准问题”大讨论,成为呼唤“改革开放新时期”到来的先声.
2008年9月19日,正是在中央党校举行的全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话强调:适应新形势,完成新任务,实现新发展,要求我们必须深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作,把深入学习实践科学发展观摆在突出位置,把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量,为全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,为全面推进党的建设新的伟大工程,为实现全面建设小康社会的宏伟目标,进一步奠定重要的思想基础、政治基础、组织基础.就此正式拉开了全党“开展深入学习实践科学发展观活动”的序幕.
中国共产党不断发展壮大的历史昭示我们:用发展着的马克思主义指导新的实践,是党的事业从胜利走向胜利的基本经验.实际上,自2003年10月党的十六届三中全会完整提出“科学发展观”以来,各级党校即从自身性质出发,开始了对这一党的最新理论创新成果的学习和宣传,要求其教研人员坚持先学一步、多学一些、学深一点,力求做到把握理论要义、吃透精神实质,在科学发展观理论知识的掌握方面走在前列,从而具备一定的基础和优势.特别是十七大把科学发展观确定为党的基本指导思想后,党校教师更是围绕科学发展观,结合实际进行一系列调查研究,为科学发展观理论教学收集第一手材料并撰写大量体会文章,不断完善教学专题,使科学发展观教育迅速进入了课堂、讲坛和教材,对为全党深入学习实践科学发展观活动的展开提供理论支持与辅导服务做了大量的前期准备工作.各级党校积极贯彻党的十七大关于“思想理论建设是党的根本建设,党的理论创新引领各方面创新”这一“理论先行”精神,很好地发挥了“排头兵”作用.
(二)党校的任务决定了其理论武装主阵地和理论辅导主力军的作用
党校作为在党委直接领导下培训轮训党员领导干部的主渠道,是培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地.这一角色定位,赋予“党校”在开展深入学习实践科学发展观活动中责无旁贷的两项主要职能:
其一,作为“培养党员领导干部和理论干部的学校”,就必须发挥其理论武装主阵地的作用.即牢牢把握“党校一切工作都要围绕教学工作进行,为完成教学任务、提高教学质量服务”这个“中心工作”,“围绕党和国家工作大局,按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求,尊重和研究干部成长规律和党校教育规律,针对干部成长的特点和需求,以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课,培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部”的要求,进一步突出“科学发展观”的理论教学.当前及今后一段时期,地方党校就是要有针对性地对在校学员集中进行“科学发展观”的理论武装,并施加开展深入学习实践科学发展观活动的氛围感染,切实增强培训的实效性,使培训对象在党校学习期间,不仅从必要性、重要性以及指导思想、目的要求等方面加深对这场在全党范围内开展的集中教育活动之重大现实意义和深远历史意义的认识和领会,而且通过参与党校开展深入学习实践科学发展观活动的相关环节,如填答专门面向学员的《调查问卷》、参加征求意见和收集建议的学员座谈会、科学发展观理论学习测试等,来不断深化学员们的亲身感受和切身体悟,以使他们学业结束回到单位后,能迅速成为各自单位开展学习实践活动的中坚力量,成为在实际工作中具体贯彻
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其二,作为“学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地”,就必须发挥其理论辅导主力军的作用.地方党校应在服务各地的科学发展大局方面,努力成为地方党委、政府的“智囊团”和“思想库”,为当地开展的学习实践活动提供强有力的理论动力和智力支持,以使活动能遵循党中央的部署和要求扎实有序的开展并力争取得显著的效果.为此,地方党校应无条件地服从地方党委对当地活动开展的领导,积极主动地加入所在地党委为开展该项活动组建的专班,比如:选派专家教授进“宣讲团”举办多种形式理论辅导或专题讲座,抽调骨干力量协助指导活动开展或参与重大课题调研,组织教研人员在党报(刊)上发表论文或体会,发动广大党员干部建言献计、出谋划策等等.这样做,既履行了宣传党的方针政策职责,能够正确地引领舆论导向,为学习实践活动造声势,也可以充分发挥党校理论与实际相结合的优势,展现党校自身开&#
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