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实践教学方面论文范文检索,与西藏大学地质野外实习教学日喀则点的特点运用相关论文范文
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但所在地出露地质体却有重要的研究意义.1.蛇绿岩是超基性岩：是火成岩,洋壳补充低温高压下形成.2.异剥钙石榴子石：主要成分是钙溜石、透闪石,属变质岩.它在低温高压下最典型的是蓝片.变质岩岩石变绿,是蛇纹石化,而没变绿的则是橄榄石、火成岩这两个是超基性岩的分类.附近还出现玄武岩、石榴石角闪岩、席状岩墙群、堆积岩和紫红色含放射虫硅质岩等.因此.这一带是研究地幔橄榄岩的形成发展、后期变质变形等特征的重要地质场所.(十)日喀则加错乡群让村一枕状玄武岩
在群让村西山上,有典型的球颗状玄武岩分布,枕状玄武岩是基性喷出岩,岩石具有粒玄结构、细碧结构、间稳结构、斑状结构等,矿物成分为80％以上的长柱和针状的长石,并有少量辉石.基性的浅成侵入岩是辉岩、长石.枕状玄武岩构造具有冷凝边,它的环境是洋底喷发(海相)有冷凝边.熔岩除枕状构造外,还有岩筒状构造、杏仁状构造、球壳状构造等,本区珍贵的地质遗迹景点已建立了自治区级自然保护区.
(十一)夏鲁沟-蛇绿岩(雅鲁藏布缝合带南侧地质特征)
夏鲁沟为日喀则蛇绿岩出露较为完整的地区之一,出露有硅质岩段、镁铁质杂岩段；类复理石沉积与镁铁质火山熔岩段、超镁铁岩段.北侧断层带为洋壳变质岩,南侧冲堆组为火成岩,左右两侧是最原始的沉积接触.日喀则蛇绿岩套冲堆组是硅质岩为主,有泥质岩、硅质泥岩、砂砾质等,还有灰色、红色硅质岩等放射虫硅质岩.经鉴定,硅质岩中的放射虫有：属晚侏罗一早白垩世.硅质岩南侧与一套早第三纪柳区群红色砾岩呈逆冲断层接触,断层走向陡倾.砾岩中含大量蛇绿岩砾石.
(十二)日喀则东部__上白垩地层中的褶皱构造
在日喀则东、西分布着海相沉积的砂岩、页岩,根据古生物化石和同位素地质年代测定属晚自垩世,距今有7千多万年.在燕山运动晚期至喜马拉雅运动期间,整个西藏高原逐渐抬升,古特提斯海由东向西退却,后在南北两侧的挤压力的不断作用下.使该地层产生了强烈的褶皱.其褶曲形态千变万化,有圆滑的对称褶曲、平卧褶曲、尖棱褶曲、斜歪褶曲和复式叠加褶曲等,因覆盖少.又无植被,褶皱构造形态清晰可见.
(十三)日喀则江当、大竹卡一起壳断裂的坳陷带
日喀则市向东沿公路5公里可见到紫红色复成分砾岩：在江当附近雅鲁藏布中心岛上,也同样可以见到该层砾岩,后在大竹卡才有出露.这层砾岩时代属渐新世至中新世,距今已有1-3千万年.它是古地中海退却后沿着东西向的雅鲁藏布超壳断裂的坳陷带中沉积的,属山间磨拉石建造.因此,它的出露指示着雅鲁藏布断裂带的位置.它不整合沉积在北面的冈底斯中酸性花岗岩之上,南面的上白垩统由南向北逆冲而上.
(十四)雅鲁藏布江边河床阶地--雅鲁藏布断裂组合
由于从大竹卡至曲水县的色麦乡处于相对上升速度较快的地段,所以雅鲁藏布加速向下冲磨.在仁布县北的雅鲁藏布江边,现仍保留着至少四级河床阶地,每个阶地的高度均在十多米以上,说明全新世期间这段地面至少抬升了60多米,自大竹卡至色麦乡90多公里的距离内,雅鲁藏布两侧的地形成陡峻的峡谷,在狭窄地段江面仅20多米,由花岗岩和闪长岩体形成的峭壁十分险峻.色麦是峡谷地段的结束,雅鲁藏布峡谷突然开阔起来.峡谷是雅鲁藏布断裂经过区.在断层带分布着有第三系罗布莎群砾石,其中还有超基性岩体的断续分布.在第三系砾岩南侧为上三叠统朗杰群的砂岩、板岩,它由南向北逆冲在第三系砾岩之上.该处地形地貌特征和地层出露及接触关系,都与其它地方所见雅鲁藏布断裂组合形式完全一致.
三、日喀则点的教学实习运用
地质认识实习是学生在学完普通地质学后进行的一次野外教学实习,其目的是在教师带领和指导下,通过对野外典型地质现象的认识、描述、分析,使学生获得地质现象的感性认识.以加深对室内所学的基本地质知识和理论的理解,培养学生的地质思维能力和时空观念,掌握野外地质工作的基本方法和基本技能,同时通过观察丰富多彩的地质现象,开阔眼界,激发学生学习地质专业的兴趣.
日喀则点实习点极具特色的地质地貌构造特点,是学生地质认识实习的黄金场所.通过组织实施日喀则点的野外实习教学,可让学生对青藏高原不同构造单元、不同时代、不同类型和不同层次地层系统和构造运动,进行观察、分析,构建区域时、时空地层一构造格架,研究地质事件、分析区域地质结构构造特征,探讨区域地质演化过程,可训练学生的基本素质和技能、培养观察、分析、解决问题,达到本科地质学专业的野外教学目标要求.
如何更好地利用好地利用好日喀则点,对学生进行更具特色的地质认识实习,我认为,一方面,我们要充分认识和归纳、分析该点的地质地貌特征,在此基础上,组织调动专业课题组.投入经费,编写日喀则点专用野外实习教材；另一方面,从高度重视地质野外实习教学,加强实践教学,培养学生实践能力的角度,投入一定的资金,选出其中两、三点,科学规划建立特色鲜明的地质实习基地.不仅供本校学生开展野外实习,还可向社会开放使用,有利于地质科学文化知识的普及和研究.第三,通过开展教师培训、选派教师进修、组织教师实地考察等多种途径,对地质专业实习指导教师加强有关日喀则点实习教学内容的培训指导,提高实习指导教师的理论知识水平和认知能力.第四,进一步补充、完善、规范地质野外实习教学大纲和培养目标,设计合理的野外实际教学计划、进度,认真研究建立实习成绩考核指标体系,改革实习成绩考核办法.第五,鉴于日喀则实习点的独特地质地貌特征极其价值,我们要不断拓宽思路,不仅在地质专业学生野外实习中充分利用该点,充分借住志愿者活动、“暑期三下乡”等大学生设团活动平台,通过社团活动形式,组织相关专业学生或者爱好地质研究、旅游观光的学生,积极开展日喀则点生态旅游、环保专题活动等,让更多的学生了解和掌握日喀则实习点的地质特征,从而认识更多关于青藏高原的地理地质知识激发更多学生去发现、去研究青藏高原.
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