开放教育方面有关论文范文,与试析电大形成性考核环节其落实相关毕业设计论文

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形成性考核主要是对学生学习过程中重点环节的考核,期末考试反映学生学习的整体效果,形成性考核是基础.作为考核的整体,形成性考核也采用百分制的形式.一般讲,作业册或在线作业占40％,读书笔记(网上学习行为)、面授辅导和小组学习(三级平台的课程讨论)以及课程实验与大作业及社会实践(网上模拟实验)分别占20％.

形成性考核不及格者,不允许参加该课程的期末考试,这就是以形成性考核为基础.形成性考核的成绩按30-40％的比例和期末考试成绩综合评定.这种评定办法的关键在形成性考核中减少作业成绩的比例,突出对学生学习过程的考核,促使学生只有参加各种必要的学习环节才能取得有效的成绩,如果对其中任何环节不重视,都有可能影响到形成性考核的及格.这种考核方式,不仅强化了形成性考核在学习过程中重要性,体现了开放教育“重在过程”的理念,而且使一贯强调的面授辅导、小组学习、资源运用等主要教学环节落到实处,同时,这种考核形又能使试点单位的教师、管理与技术人员.更多地参与到开放教育的服务和管理中来,在导学中管理,在服务中检查,在考核中督导.

实行形成性考核基础上的综合评定制.是和“混合式学习”理念相吻合的教学考核形式.在考核项目统一要求的基础上,每个考核点在考核成绩中所占的权重可以有一定的弹性,由基层试点单位根据实际调节、确定,使形成性考核真正体现以自主学习为中心.成为落实教学过程的有力杠杆.实行过程中形成性考核的每一项成绩评定都要以足够的原始材料为依据,这些材料既是各类成绩评定的依据.也是上级电大对下级电大进行教学检查、督导的重点内容.

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