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;学校提供给学生的是否有利于学生个性的发展和潜能的发挥.因此,为学生提供良好的学习、生活、创造的条件是促进高职生潜能发展的重要条件.

4.从传统的封闭式教学转向开放式教学.高职教育培养的是面向生产和服务第一线的社会人才,这就要求高职毕业生不仅要懂得专业知识,更要具有劳动所需要的操作和组织能力以及解决实际问题能力.这种人才目标在教师中心、课堂中心、教材中心的封闭课堂教学中是难以实现的.要实现这一目标,教学必须从教师中心转向学习者中心,为学生提供发挥其能力的自由环境.教学必须从课堂教材中心向社会延伸,强调教学的实践性,让学生到第一线去,在解决实际问题中提高综合职业素质.

该文出处 http://www.sxsky.net/jingji/0795606.html

参考文献：

[1]许金声.马斯洛需要理论的一个关键概念[J].心理学报,1985.

[2]富兰克林戈布尔.马斯洛心理学[M].上海：上海译文出版社,1987.

[3]马斯洛.人性能达到的境界[M].昆明：云南人民出版社,1987.

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