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摘 要：由《较量》引出对青少年进行思想道德教育.注重道德教育是我们中华民族的传统美德,简单列举日本及欧美几个国家如何对青少年进行道德教育,针对现状提出怎样对我们的青少年进行道德教育.

关 键 词：德育；思考；美德；青少年

大学生怎么写道德教育论文
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中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1009-8631（2011）04-0122-02

曾在一九九二年,中国青少年发展研究中心主任孙云晓老师撰写的《较量》当时在全国引起强烈反响,大讨论波及社会各界.时至今日,我认为,我国只有长期坚持开展对未成年人进行思想道德教育,才能尽快顺利完成改革开放、建设和谐社会的宏伟事业.

“上下五千年、中华多豪杰.”我们祖国是一个有着五千年灿烂文明的东方古国,中华名族又是一个有着强烈的自强不息精神的优秀民族,有着“富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈”的浩气.而且从古到今,人们非常注重道德教育.

此外,世界各国也都比较重视道德教育,尤其是未成年人的“吃苦,成才”教育.

在美国,家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的.父母从孩子小时候就采取各种方法,让他们认识到劳动的价值,比如让孩子自己动手装备自行车,修理小家电,做简易木工,粉刷房间,到外参加义务劳动,美国的父母们常说：只要有利于培养孩子们谋生的能力,让他们吃再多的苦也值得.父母如果溺爱孩子,是最糟糕的事.

日本教育孩子有句名言――除了空气和阳光是大自然的赐予,其余的一切都要通过劳动才能获得.在这一观念指导下,许多日本父母在教育孩子学好功课的同时,要求利用课余时间做些力所能及的家务事,到外面打工挣线.在日本大学中,勤工俭学非常普遍.总之,培养孩子的综合素质,培养孩子的自理能力和自强精神,是日本父母的根本出发点.

在欧洲的小国家瑞士,父母为了不让小孩成为无能之辈,从小就着重培养孩子自食其力的精神.譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人,上午劳动,下午上课.他们这样做,一方面可以学会独立谋生之道,另一方面还有利于学习语言.

在比较发达的德国,一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格.因此,父母们从不包办孩子的事情.他们将子女看做独立的个体,给他们空间,让他们独立的完成自己应该做的事情.父母的首要责任就是让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己,靠资历和自强.

发达国家对孩子的道德教育尚且如此,比任何时候都重视对小孩的道德教育,那么目前我国未成年人的思想道德现状又是如何的呢?可以说,现状堪忧.面对国际国内复杂形势,未成年人的思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战.我国对外开放的进一步扩大,为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件.与此同时,国际敌对势力利用各种途径加紧对未成年人进行思想文化渗透,某些腐朽思想、没落的生活方式对未成年人的影响也一刻不能低估.

我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想观念正在丰富着未成年人的精神世界.与此同时,道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动、封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象,令一些未成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋生,以权谋私等消极腐败现象时有发生,也给未成年人带来不可忽视的负面影响.互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道.与此同时,垃圾信息也通过网络泛滥传播,强烈腐蚀未成年人的心灵.在各种消极因素综合影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,缺乏上进心,有的甚至走上违法犯罪的歧途.这些情况的出现给人们尤其是教师、家长、社会带来无穷无尽的思考,要我们去认真应对.要使青少年走上健康发展的轨道,我觉得应从以下几方面入手.

1.通过政府行为改善

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实施素质教育单靠教育部门自身的努力是不可能实现的,需要政府协调,包括加大对素质教育的宣传,改革中考、高考招生制度、就业制度,改革教材内容,完善教育评估办法,从大格局上为素质教育的实施、为学校德育工作的加强营造一种合适的氛围.

2.加强学校德育队伍建设,教育广大教师树立正确的育人观

广大教育工作者要强化“育人德为先”的观念,增强教书育人的责任感、使命感,切实把德育放在学校工作的首位.要认清德育的独特的自身价值,不能将德育仅当作保障和促进教学工作的手段,要加强对学生“世界观、人生观、价值观”的教育,用科学的理论、正确的舆论武装、引导学生,净化学校空气,纯洁学生心灵.随着少年性成熟期的提前到来,随着社会环境的复杂化和性病、艾滋病的流行,对中学生进行性道德、性安全教育已成当务之急.

3.加强德育科研工作

广大德育工作者要积极投身德育科研工作,积极探索新时期德育工作的方法、路子,实施德育创新；党政有关部门、群团组织和各级教委要通过组织德育工作研讨会、论文比赛等,经常为德育工作者提供学习、交流、提高的机会.

4.要重视学校心理健康教育

高等师范院校和医学院校应开设心理健康教育专业,为基础教育学校培养培训这方面的师资.各中小学,尤其是初、高中应尽快配备专职心理健康教育教师.学校应积极开展心理咨询工作,社会和医疗卫生系统增设心理健康门诊,使有心理疾患的青少年能够得到及时的纠治.

5.各级各类学校要特别重视对未成年人的道德教育

目前,不少学校只顾及升学率的高低,忽视学生的道德品质,只考虑眼前利益,忽视学生的未来发展.其实,每个学校都应报着对国家和民族负责、对社会和家庭负责的积极正确的态度,教育好千千万万未成年的学生,使他们在保证思想道德水平不断提高的同时,学习丰富的科学文化知识.

6.全体教师要明确自身肩负的历史使命,不断加强自我教育,不断提高自身修养,传好道、授好业,培养出更多更优秀的学生

“学其上,仅得其中；学其中,仅得其下”,那么学生的品质要比较优秀,教师的言行也非常重要,只有全体教师的素质高,才能使得学生的素质达到一个比较高的层次.国家教育行政部门必须把好“当教师关”,把综合素质优秀,真正能做到为人师表的人放到教师这个神圣的岗位上,这样才能有利于学校的良性发展和广大青少年学生的道德水平不断提高,否则,道德教育难以落实.

7.各类新闻媒体要对中小学生家长开办讲座,用活生生的事例与广大家长交流沟通,使家长充分认识到孩子道德品质的极端重要性

笔者认为,新闻媒体、主要是互联网、电视台、广播电台、报纸、刊物等必须从我国未成年人接受良好道德教育这一高度出发,激浊扬清,充分发挥自身独特的功能,加强家庭教育力度、是

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