关于职业教育论文范文,与关于办好电子信息职业教育的相关发表论文

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内蒙古的电子信息职业教育怎么搞?笔者认为既要坚持走中国的特色之路,又要坚持教育创新,在观念、制度、培养目标、模式和方法等各方面进行创新,根本的一条就是要坚持走产学研结合的道路.“产学研”结合的根本意义在于面向市场、面向经济建设和社会进步的主战场.将育人与生产劳动和社会实践紧密结合,培养高素质实用人才的模式和方法.学生们既学习了知识,又创造了财富；既提高了能力,更学会了做人.办高等职业技术教育需要较多的投入,单靠政府投入和收学费是远远不够的,要办出自己的特色,坚持产学研结合,面向“三农”、面向市场,为地方经济建设做贡献.自治区教育厅根据我区的经济发展现状适时调整教育政策,新成立了四所高等职业学院.我院就是在原内蒙古电子学校的基础上升格为内蒙古电子信息职业技术学院,这也是电子学校发展史上的里程碑,它为学院今后的发展奠定了重要的基石.

一、与时俱进,开拓创新,建立起适应社会主义市场经济发展的现代职业教育体系

随着我国经济的快速发展,社会需要大量的实用人才,高等职业教育将大有可为.随着社会主义市场经济体制的建立和完善,市场机制在我国经济和社会生活中发挥着越来越重要的作用.长期以来,我国的高职教育形成了一套与计划经济体制相适应的体系和机制,曾发挥了重要的作用.但随着社会主义市场经济体制的建立,这些体系和机制已经不能适应新的体制要求,必须解放思想,深化改革,进行教育创新.原内蒙古电子学校以前在自治区中专办学领域里一直名列前茅,有许多较成功的办学经验,在升格为内蒙古电子信息职业技术学院后,学院将以高等职业教育为主体,保留部分中等职业教育,形成以培养、培训相结合,普通教育、成人教育、远程教育和职业技能培训等共同发展的格局.学院将立足为自治区电子信息产业、地方经济建设和社会发展服务,面向全国电子信息行业,以发展为主题,进一步解放思想,深化改革,加强学科建设,努力提高学院办学层次和科研水平,实现“规模、结构、质量、效益”协调发展,为西部大开发和科教兴区战略,培养高素质应用型专门人才服务.

1.观念创新是职业教育创新的先导

21世纪教育管理中,决策者对任何一种教育行为的实施,都应重视实施效益.要把学校作为产业来经营,使学校管理产业化,把学校置身于社会经济大背景下,参照全社会共同的运作规律来进行学校管理,对学校的发展建设项目,要重视投资回报,包括经济和非经济回报、经济效益和社会效益,使管理运作具有经营意识,形成与社会同步的机制.例如,学院要设置一新专业就需考虑经济效益和社会效益的回报率如何,这种回报率可以是一种短期效益,但更多的应是对学院中长期建设目标有益.要用这种投入产出的审视眼光,构件管理理念,实施管理方案.要实现这一目的,必须拥有一位善于经营的管理者,及一支具有较高专业水平的教师队伍,共同打造出一所示范性的名牌院校.同时还要本着“发展高职教育、服务地方经济”的办学宗旨,改革创新,努力使人才培养与社会需求相适应,

2.制度创新是职业教育创新的关键

按照全面建设小康社会的要求,必须建立起适应社会主义市场经济体制与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代教育体系；探索、构建中职教育与高职教育,普通教育与成人教育衔接沟通的“立交桥”；制定政策,允许校际之间、相近专业之间以及在教育学历学分的相互承认机制和跨学校、跨专业选择听课制度,充分满足学生学习多项技能的需求.

职业教育与普通教育的最大不同之处在于要直接服务于社会经济的发展,只有直接服务于社会经济的发展,学校的教育资源才能得到充分的利用,学校的效益才能得到充分发挥.因此,扩大规模就要紧紧围绕社会经济发展,最大限度地满足社会各行各业各级各类职业教育的需求,满足其需求的过程就是学校办学规模逐步扩大的过程.职业院校要打破条条框框的限制,拓展有形、无形的空间,充分开发和利用学校的师资、设备、场地、办学经验等资源优势,坚持“无长不稳,无短不活”的办学方针,积极面向社会开展短期培训服务.举办短期培训班,即可以不断满足社会需求、逐步扩大学校知名度,还可以为学校创造可观的经济效益.

在学历教育生源不足的形势下,职业院校一定要转变观念,坚持学历教育与短期培训并重的方针,面向行业和企事业单位、下岗或待业人员、进城务工人员、初高中毕业生以及新增劳动力等,开展有针对性的在岗、转岗、继续教育等技能培训,以及多层次、多形式、多样化的教育服务,把职业院校办成面向各种社会成员的、开放的教育和培训中心.所以职业院校要争取地方政府的政策支持深化劳动就业制度改革,严格实行就业准入制度和职业资格证书制度,用人单位招收录用职工,凡从事国家规定实行就业准入控制的职业的,必须从取得相应职业学校毕业证书或职业培训合格证书,并获得相应职业资格证书的人员中录用或优先录用；从事一般职业的,必须优先录用,取得相应职业学校学历证书、职业培训证书的人员；从事个体工商经营的,也必须接受必要的职业教育和培训.

3.体制创新是职业教育创新的保证

必须克服现行管理体制中存在的条块分割、职能交叉、统筹乏力的弊端,建立和完善在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体系,克服办学体制中存在的政府包揽过多的弊端,形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学格局,同时要扩大学校的办学自主权,提高学校自主办学、自主发展的能力.改革和完善职业教育的经费投入体制,在各级政府增加经费投入的同时,落实企业承担教育与培训经费的责任,鼓励社会各界及公民个人提供资助和捐赠,多渠道增加经费投入.

写职业教育本科论文的步骤
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还可以尝试以合作单位股份制的形式解决资金难题,学院可以用部分校舍入股,合作单位以资金入股,为学校融集发展资金.既能加强与行业的融合程度,又可加强各方面的办学责任感；既发展了职业教育,又密切了合作各方面的关系.树立起为我区、为全国经济发展服务的意识,加强与区内外企业的沟通和联系,主动适应市场规律,抓好人才就业,促进人才的转移,缓解当地的就业压力.

二、深化教育教学改革,提高教学质量和水平,依靠行业、企业,走产学研结合的道路

职业教育与社会经济发展联系紧密.一个地区的经济发展规划和产业结构调整,决定了该地区经济发展的方向和建设的重点,这对职业教育及其专业设置具有重要的指导意义.专业设置是否科学合理,使职业教育提高质量和效益、满足社会需求的关键环节.所以职业教育要密切注意人才市场变化,依据市场需求调整专业设置,一个地区的职业教育专业结构是否合理,最终要看它同当时生产力发展水平、产业结构是否适应和吻合,对经济、社会和科学技术的发展是否产生重大的影响；而就一个职业学院而言,专业设置必须面向社会、面向市场,必须根据学院的实力,把握和超前预测市场走向,从专业设置寻找突破口；同时,不断改造老专业,赋予老专业新内容,使其成为优势专业,以满足人才市场需求.我们根据新世纪的新特点,同时根据职教界的理论和实践工作者提出的职业学校调整专业设置、改善专业结构的基本原则,在设置和调整专业过程中,坚持以

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