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关于职业教育论文范文,与关于办好电子信息职业教育的相关发表论文
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下原则：第一、超前性的原则,第二、地方性原则,第三、灵活性原则.内蒙古电子信息高等职业技术学院也将本着这些原则立足为自治区电子信息产业、地方经济建设和社会发展服务,面向全国电子信息行业,以发展为主题,进一步解放思想,深化改革,加强学科建设,努力提高学院办学层次和科研水平.学院将注重学生的实际动手能力、创新精神和创业能力的培养,专业基础课及专业课50%以上的课时要在计算机中心和电子技术实验中心进行实践性教学.为保证培养目标的实现,在调整专业的同时,深化课程改革.调整教学计划,依据现在被广泛应用的“宽基础、活模块”的改革思路,在各专业建立起公共基础课+专业必修课+专业选修课的课程结构,使课程设置做到“需用为准、够用为度、实用为先”.同时提倡职业学院自编教材,广泛开展多媒体教学,努力使培养的学生成为掌握高新技术的实用型、复合型人才.
在课程改革方面要本着公共基础课为专业必修课服务的原则,公共基础课要坚持“精练、适用、够用”的原则,在遵循知识内在联系的前提下,大胆取舍,重新组合；同时,兼顾部分学生急需升学的需求.专业必修课的设置和课程内容要满足毕业生的就业需要和择业需求,做到与本专业劳动技能鉴定的要求相统一,使学生毕业时能取得一个或多个职业资格证书,在就业市场上具有更强的竞争力.这是在市场经济条件下职业教育求得生存和发展的保证.另外,“双证”的沟通也是职业教育发展的必然,所谓“双证”沟通指的是职业教育中的学历教育（以学历证书为标志）与职业资格培训（以职业资格证书为标志）之间的一种融合、互认和沟通,其实质就是两类证书内涵（即综合文化水平与职业技术/技能等级）的衔接与对应.
2002年在全国40个工业行业就业人数不断减少的情况下,电子信息产业全行业从业人员326万人,比2001年底增加了20万人.正是这种好的形势,为电子信息职业教育带来好的发展时机,电子信息学院的专业设置将紧贴电子信息这一本世纪最大产业的发展趋势和市场需求,培养目标是在电子信息产业从业高级技能型、管理型、实用型人才.毕业生可在计算机硬件、计算机网络及应用软件开发和自动化生产系统、医疗电子、机械电子、通信产业、电子商务、电子政务等电子信息技术应用领域,从事产品试制、工艺设计、现场管理、经营服务、调试维护、质量检验等工作.根据规模发展和学科专业建设需要,学院切实做好实验室建设规划,形成了包括实验室、实习车间、校外实习基地、开放实验室等结构优化的完整的实践教学体系.图书馆藏书１２万册,配有电子阅览室和电子检索系统；校园计算机网络将办公楼、教学楼、图书馆、实验楼、教职工住宅和学生公寓相连接,形成了网络化教学、学习、工作和生活环境,并已接入中国教育科研网；远程教育卫星地面接收站、多媒体电教室、校园闭路电视等构建了现代化的教学环境.宿舍内安装有全国直拔以及互联网接口.
坚持教育改革以质为本的原则电子信息的职业教育要发展,既要着力改善外部环境,更要切实提高自身的办学水平和教育质量,这才是电子信息职业教育的根本出路.教育质量直接决定了学校的生存与发展,尤其是当前职业教育的发展环境已发生了很大变化的情况下,如果还像职教发展初期那样一味地追求数量规模上的扩张而不去努力充实自己、下工夫提高自身素质和办学质量,职业技术院校是不可能有出路的,近年来一些学校因办学质量不高而招不到学生导致最终关门,就是有力的证明.
电子信息职业教育要有充足而先进的教学设备作为前提,能力本位的教学活动才能得到有力的保证,学生的动手能力才能提高,从而获得用人单位的好评.所以学院必须高度重视教学设施建设,应努力自筹教育经费,积极改善办学条件,否则提高职业教育的质量就成了一句空话.
电子职业信息学院实行教学班为基本单位的“学分制”教学管理模式,把学生各门课程的学习成绩、各项技能的考核结果,以及学生的特长、业绩等都折合成学分.只要修满规定的学分就允许毕业,并优先推荐工作.实行“学分制”为学生创造了自我发展的宽松环境,还克服了因生源基础的参差不齐和课程设置“一刀切”造成的“教”和“学”的矛盾.
高职院校要同企业加强联系,要面向企业进行教学改革我们还要大力发挥行业或企业在高等职业教育发展中的作用,在聚合社会各方面力量办学,走集成化发展之路方面将进行积极探索.在产学研结合发展的过程中,为处理好发展、创新和管理的关系.根据我国经济社会的发展情况,高职教育的人才培养必须同大中小企业的需求紧密结合起来,要着眼于为企业服务的方向,应侧重于对学生“能力”转化的培养,即把技术和管理规范“转化”为现实的生产和服务.原内蒙古电子学校在培养优秀人才的同时,还积极开拓办学思路,与内蒙古工业大学、电子科技大学、西安电子科技大学及北京航空运输培训中心等多所区内外院校联合办学,打造高精尖人才,同时学校还与TCL集团、创维集团等70多家用人单位建立了良好的培养输送关系,近年来,出现了学校毕业生供不应求的喜人局面,内
关于职业教育论文范文
学院今后在加强同企业联系的同时,还构想与TCL、创维等企业的老总或董事长组成学校战略发展咨询委员会,参与对学校发展战略的咨询和研究,其中部分企业家将被聘为名誉校长.组建良好的"产、供、销"经营网络.学院还拟聘请名行业、企业技术部门负责人、学者和专家担任客座教授,组成专业指导与合作委员会,定期或不定期请他们来校,对专业改革与建设、课程改革与建设、产教结合、实习基地建设等献计献策,参与制定指导性教学计划、修订和完善实施性教学计划.
4.要实施“三名”战略
所谓“三名”,即要强化校长的法人地位,打造名校长；努力提高教师的素质,培养一批名教师；对外要加强形象的塑造,树立起“名牌”意识.
21世纪需要职业校长,职业院长,职业校长不仅要管理好一所学校,还要把学校作为服务性的产业推向社会,会服务、会经营、会公关、会参与教育市场的竞争.具体的说,职业技术学院院长必须具备5个方面的素质；创新精神和创造能力,服务意识和服务热忱,经营意识和经营能力、事业意识和产业意识,公关意识和公共能力.长期以来市场经济条件下办职教重要的是要选好学校带头人,如果一个学校的带头人是一个庸碌之人,那么学校在市场经济条件下就很难有所作为.
师资是教学活动的主体,师资队伍的素质水平直接影响到教学活动和学生的质量.一支高素质的师资队伍对职业技术学校的发展起到根本的保证作用,因此学校必须坚持“以人为本”的指导思想,将师资队伍建设作为提高教育质量的“重中之重”作为学校持续发展得一项战略措施来抓,努力培养出一批在同类院校中具有较高专业素质的名教师.在高职教师的资格认定上要实行“双师型”资格认定制度.所谓“双师型”教师主要是指既能传授专业理论知识,又能指导专业实践的教师.现在电子信息职业技术学院以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点,加强师资队伍建设,学院现有教师124人,本科以上学历115人,副教授以上教师42人,讲师、工程师48人,其它专业技术人员34人.其中
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