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.3根据班型、年级的不同合理安排活动的内容和时间

在大班型里很难开展能够真实反映出他对其新闻的理解和个人观点“问题与回答”环节.在大班型里,应采用小组的方式开展活动课,可相应缩短演讲的时间,如5名学生的演讲时间为10分钟.题目可以是扩散式的、专题式的和对抗式的,每名学生负责各自的部分,各部分的内容需要项目关联,相互补充.为使活动顺利进行,还要考虑学生的年级、专业知识和英语水平.“国际商务热点新闻评述”研究性教学活动通常在第六学期开展,即大三的下半年.这时的学生已经有了一定的专业知识,并经历了几门双语课程的训练.如活动开展的过早,就难以达到预期的效果.教师可以指导低年级学生用简单介绍新闻事件的方式开展类似的活动.

参考文献：

[1]别敦荣.研究性教学及其实施要求[J].中国大学教学,2012,264（8）：10-12.

[2]范群成,徐彤,席生岐,王豫跃.研究型教学在“材料科学基础”课程的实践与思考[J].中国大学教学,2012,264（8）：61-62.

[3]徐凤生.研究性教学的理论探讨与实践[J].高等理科教育,2012,106（6）：45-48.

[4]张安富.改革教学方法探索研究型教学[J].中国大学教学,2012,257（1）：65-67.

[5]谭会萍.国际商务研究性教学设计[M].大连：大连理工大学出版社,2011：139-141.

[6]谭会萍.国际商务热点新闻评述[M].大连：大连理工大学出版社,2011：360-369.

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