关于医学院方面论文范例,与大脑到引进语言学习远程网络教育新模式相关发表论文

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作为熟识的老朋友,曹立宏博士又让我重复了一次惊讶.

两年前,为了《海归创业中关村》一书的撰稿,我访问了曹立宏.那次,我几乎调动了所有的智慧来理解他的研究领域.一个北大数学系79级的毕业生,居然“不务正业”,对人类的大脑神经网络产生了浓厚的兴趣.当有机会赴美深造时,曹立宏毅然选择了进入弗吉尼亚医学院攻读医学博士.他的研究课题可以用如下语言来描述：“人的智慧是从哪里来的?”“人类大脑神经网络的活动可以通过计算机技术模拟和再现吗?”规范一点说,曹立宏从事的是仿生智能研究.他的研究当时引起了美国卫生总署的高度重视,给予优厚待遇,再三挽留.可是曹立宏却随着留学生归国大潮,最终选择了到中关村创业.

曹立宏创建了北京智科通技术有限公司,主要从事研发智能科技、实现动态多媒体在电信通讯中的应用,如实时智能化的大型网络游戏、远程教育、虚拟世界、数字娱乐、电信增值服务内容等.很快,青年一族就发现了曹立宏的与众不同,他的手机动画游戏,居然是有仿生智能的卡通主角,可以和“主人”之间进行互动.北京奥运会组委会,了解到了这个科学“怪才”的能力,把开发“实时动态虚拟人物运动系统及其应用”的重点研发任务交给了他,并给予110万元的无偿科研经费.曹立宏的技术有多么神奇?我再来给你描述一下：假如中国人登月成功,采用曹立宏的技术,理论上可以把电视主持人的现场直播搬上月球.当然不是派真人上去,而是通过仿生智能技术,再造一个与主持人一模一样的三维立体影像,而这个影像具有仿生智能,能够在主持人不可能到达的地点和真人一样地进行现场直播!

2007年,曹立宏又做了一件让我感到吃惊的事情.

曹立宏把世界第一的语言学习远程网络教育软件“RosettaWorld”（中文译名：如师通）引进了中国.

一个关于大脑记忆的研究结果催生了一个杰出的教育软件

在弗吉尼亚医学院,曹立宏有几个并非同行的好朋友.当年,他们都是满脑子充满幻想的毛头小伙子,经常聚集在曹立宏的家里云山雾罩地神侃.其中一个叫迈克,是一个犹太人,极其聪明,幻想着有一天可以开发出一个热门的软件,从此衣食无忧.

有一天,曹立宏偶然向迈克谈起他的一项研究,那是一项关于人类记忆强度的研究.曹立宏的理论,用中文难以准确地描述.大概意思是“多模式刺激对动物记忆强度成几何级增加”.比如幼儿在学习语言时,外界的视觉、听觉、味觉等多重刺激反复作用于语言中枢,使儿童在短期内显现出对语言学习的超常能力,乃至于在不知不觉中,突然有一天就会开口说话.

曹立宏自己也没有想到,自己的一个关于记忆的研究结论,竟然对迈克的人生起到了重大的影响.

迈克利用计算机多媒体技术,经过多年刻苦努力,终于成功地开发出一个包含了世界上主要的30种语言的教育软件――如师通.在这个教育软件里,麦克把语言学习的过程变成互动式的,以精美的摄影图片和影像技术,再现了伴随语言具体情境原发的外界刺激源,把介词、时态巧妙地融合在生动具体的场景里,再现了一个类似于儿童语言能力萌发阶段的大的环境,把枯燥的语言学习过程,变成了一个生动和有趣的交互刺激的过程.这个软件还把先进的计算机拼写错误识别、声纹语音对照、学习效果评判有机结合,把语言的复杂程度阶梯配置,成为了一个适合各种人群需求的一流的语言学习软件.

美国国家宇航局(NASA)把这个软件作为完成空中对接任务而对宇航员进行俄语训练的教材,接着,俄国人也马上“东施效颦”；美国政府部门官员也把它作为学习外语必修课程；世界排名500强企业的执行官们,也纷纷通过这个软件学习外语,以适应跨国经营的需要.短短十几年,如师通风靡全球,成功进入几十个国家的教育软件市场,成为世界第一的语言学习软件.去年,如师通的销售额超过了一亿美元.

几年前,麦克和伙伴成功地引入风险投资,可以说是功成名就.现在,麦克作为公司的资深顾问,忙着穿梭于世界各地,开拓新的市场.

让语言学习在母语环境中轻松进行

曹博士认为,随着全球性的现代化进程不断扩展和蔓延,社会生活的多元化产生了对于语言学习需求的多元化.过去沿袭久远单一的语言教育模式,越来越显现其陈旧、呆板、体系庞大和不合时宜.应试学习、死记硬背让许多聪明的孩子、成人对外语学习失去了兴趣,更多的人学过就忘,浪费了大量宝贵的时间.快捷、快乐、高效地学习外语是所有人的梦想,也一定是一种趋势.不仅如此,经济全球化的步伐,也催动对于语言学习需求的短期热点和多样性.这种需求不一定是学院式的、阶梯性的和专业化的,也不一定是以翻译家、同声传译口语专家为终极目标的,而是作为基本的、纯正的一般交际工具而成为一种流行趋势和新的社会时尚.

比如,随着中国经济的不断向好,国际上近些年形成了“汉语热”；不少跨国企业争相抢滩中国市场,设立分支机构、研发机构,数量不断增加的洋雇员们对于汉语学习趋之若鹜；不少国外的年轻人,对于到经济持续增长的发展中国家就业有了新的认识,争先学习目标国家的语言；中国企业谋求跨国经营,推动语言学习的热潮；军队建设的现代化和国际化,政府援外工程的增多,参与国际组织的多种国际行动,奥运会的主办志愿者队伍的建立,服务行业的国际化（比如出租汽车、宾馆饭店、餐饮娱乐服务业）,这些都形成了一个对于语言学习务实和高效模式的需求环境.把语言的交际功能提升到了首位.

近些年来,无论是汉语教学还是外语教学,对市场环境的发展和变化,都做出了相应的改进和变革.汉语教学遍地开花,模式多种多样,从语言学校到私人教师,再到网络通讯工具帮助下的一对一教学,造就着一个巨大的市场.外语教学从单一的学院式正规教学,到新东方、华尔街英语等多种形式的强化训练、模拟语言环境教学的日益受追捧,营造了一个初步多元、初步繁荣的语言教学市场.作为一种市场环境下的探索,语言教学行业里的群雄并起,三分天下的局面,也依然存在着诸多制约和产业成熟度带来的自身弱点.像汉语教学市场里的规模参差不齐,规范程度迥然有异,对学生多种需求难以一一满足,制约着这个看似巨大的产业久久不能形成产业规模.长期的单打独斗,造成教育规范度和教学效果的硬伤.外语教学虽然形成了产业规模,教学模式和教学效果都得到了社会广泛的认可.但是,在因人施教的灵活度、价格、时间的可支配性、适应人群的广泛性上,还大有文章可做.比如说,现代服务业的语言培训需求,奥运志愿者的语言培训需求、不同阶段的在校生以及不同社会群体的培训需求,还远远没有达到量身制作的个性化阶段.特别是中国外语教学中根深蒂固的汉语化倾向,还远远没有消除.我们学习外语,不论是在学校还是各种培训机构,都不可避免地、或多或少地借助汉语语义和结构来实现对外语的比较认知和延伸学习.因此,我们大多数人学习到的外语,是一种需要通过汉语转换思维而实现的“准”外语.这也是许多人在外语学习上遇到௚

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