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摘 要：民办教师是民办教育机构的重要资源,是社会主义教育事业的组成部分.教师队伍的稳定与否不仅关系到学校地生存,更关系到国家教育发展的长远大计.通过对大连地区10所民办教育机构进行实证调查,得出导致民办教师频繁流动的主要原因,并针对这些原因提出解决对策.
关 键 词：民办教师；流动；职业声望
民办教育是国家机构以外的社会组织或者个人,利用国家非财政性教育经费、面向社会举办的民办院校和民办培训机构的总称.民办教师流动是指民办教育机构的教师从一个组织转移到另一个组织,这和同一组织内部进行垂直的或水平的职务变更不同.
一、我国民办教师频繁流动的原因分析
通过对大连地区10所民办教育机构的实证调查研究,得出造成其频繁流动的主要原因.
1 追求更好的福利待遇
民办教师的薪酬福利普遍偏低是其频繁流动的主要原因之一.民办教育机构的资金主要来自于社会力量,绝大多数的民办院校仅仅在创建初期投入少量启动资金,以后的运转就靠收取学费或得到一些企业赞助来维持,这不仅导致民办教师工资起点不高,而且后续的增长也会受到诸多客观条件的限制.从而使民办教师与公立院校教师和很多企业从业人员之间存在收入上的差距,教师作为社会从业
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2 追求更高的职业声望
职业声望是社会成员对各种职业的社会经济地位的主观评价.民办教师职业声望低于公办教师也是导致民办教师频繁流动的原因之一.虽然同为教师,但民办教师属于投资者聘用的,其所在的院校会因生源不足、经营不善或投资者个人问题等原因亏损或倒闭,当人们提起民办教师时,也往往会淡化其教书育人的身份和职能,更多的是将他们看做民企打工者.对于知识分子群体,他们对职业声望、社会地位的重视有时会大于对薪酬福利的追求,所以,民办教师往往在工作的过程中不断寻找外部机会,当遇到职业声望高的就业岗位时,会毫不犹豫的选择流动.
3 追求轻松和谐的工作环境
民办教育机构内部规章制度的缺陷和民办教师工作压力过大也是导致其频繁流动的重要原因.在民办教育机构内部,投资者拥有至高无上的权力,他们可以随时变换教师的工作职责,可以随时变更内部规章条例,可以在不违背国家法律的情况下随时调整教师的薪酬福利与实行奖惩.这些举措一方面有利于民办教育机构的灵活发展.但另一方面也导致民办教师因感觉不到受尊重,受爱戴而产生了对学校的厌烦和排斥,降低了他们的忠诚感和归属感,进而导致他们的频繁流动.
二、针对我国民办教师频繁流动的一些建议
教师是学校发展的重要资源,要使教师能够充分发挥其才能,做到合理流动,民办教育机构应做如下几方面改善.
1 薪酬福利体制改革美国企业均具有这样的一个特征：员工能够得到多方面的关怀,享有较多的福利,员工努力工作能够得到丰厚的报酬.由此可见,能够体现人才真正价值的薪酬体系和优越的福利制度仍是组织留住员工的首要因素.所以,民办教育机构应制定一套合理的、具有市场竞争力的且符合学校发展的薪酬体系.使本校教师在生活上无后顾之忧,可以安心于教学、钻研工作.只有教学质量和科研水平提高了,学校才会有好的口碑和声望,才能够吸引学生报考,对于很多民办院校,生源就代表了财源,只有生源不断,才有财力保障去谈学校的发展和教师福利待遇的改善,由此可见,对于民办教育机构,教师待遇的好坏是学校能否存续发展的根源,是决定学校由此步入良性循环还是恶性循环的首要环节,所以,民办教育机构应舍得给教师花钱、合得做教学投入,这样才能够稳定教师队伍,为学校的可持续发展奠定良好的基础.
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2 加强自身的品牌建设和发展
心理学家列恩曾经说过：“看不出自己的前途,人就激发不起奋力而为的愿望”.换言之,一个人最怕的就是看不到希望,对于从业者来说,最重要的就是让其看到职业发展的前途和希望,在民办教育已经市场化的今天,各民办院校之间的竞争往往就是品牌的竞争,谁的品牌响亮,谁的知名度高,谁的生源就有保障,相反,没有品牌的学校,往往会昙花一现,在竞争中被淘汰出局,而这样的学校又怎么能够给教师带来希望,即便在其存在的时候,也无法摆脱内部教师频繁流动的状况.所以每个要持续发展的民办教育机构都要加强品牌建设,通过品牌的提升使教师看到职业发展的希望,使教师以在本校工作为荣,进而降低其流动的意念,使学校走上可持续发展之路.
3 构建更加人性化的工作环境
全球性人力资源公司翰威特与《亚洲华尔街日报》、《远东经济评论》联合调查的“亚洲最佳雇主”的报告中指出：最佳雇主吸引和留住员工的“秘密”是工作环境、“雷尼尔风景”等科学而完善的“非经济武器”.较其它行业的从业者来说,作为知识分子典型代表的教师更加看重他们的工作氛围,更加希望得到别人的认可和尊重,所以,民办教育机构应该构建人性化的工作环境,无论是作为投资者的校长,还是作为在校学生,都应该尊重教师、爱戴教师,让教师在工作中感受到集体的关爱和温暖,能够抛弃思想包袱,轻装上阵,全身心的投入到教学科研工作,以最佳状态和最好的业绩来回报学校.
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三、结束语
世界少有百年老店,但却多有百年老校,我国的民办教育虽然经过二十几年的发展而逐渐壮大.但民办教师队伍仍存在上述因素导致的频繁流动问题,如果不能对这些问题加以正视和妥善的解决,必将影响民办教育的可持续发展,进而影响我国教育改革的步伐.
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