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关于大学生方面论文范文集,与解开大学生就业难的钥匙在大学之外相关论文答辩
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教育应该如何改不能仅限于学校围墙内的改革.在当前,让大学生先走出校门.一个立即可行的抓手是让大学生暑期实践变成一种社会风气. 把目前零星的、不规范的暑期实践变成教育的一部分,变成教改的一邵分.这样可以在相当程度上弥补大学生能力不够、对中国社会不够了解的问题,让大学生与社会紧密结合起来,尽早参与社会、了解社会,学习一些大学里学不到的东西.通过暑期实践,使企业和大学生加深相互了解,提高大学生的就业率.能出这样一大批对中国社会有更深的了解, 对自己的兴趣与能力有更切合实际的评估的人才,其重要意义不可估量.
大学生就业之难的症结在哪里
衡量一个国家的大学生占人口的比例一般采用“适龄青年入学率”,即18到22岁的适龄青年有多少上了大学.现在国内的适龄青年入学率只有22%,但是很多大学生却仍然找不到工作.最近公布的数字,09年7月份大学生一次就业率是72%到73%,那也就是说到7月份为止,我们还有27%左右的大学生还没有找到工作.其实我国22%的大学入学率并不高,甚至还没十年前的菲律宾、泰国高.那时他们的大学入学率就已经超过了30%.韩国的适龄青年入学率更高达80%以上.为什么他们就能找到工作呢
我们走访了很多企业,企业说我们要招人,但是招不到需要的人,大学生说我们削尖脑袋也找不到工作.在大学生就业难的这个现象中,存在着这样的矛盾.大学生经过那么多年的学习和训练,家长花了那么多钱,国家给这么多钱来培养大学生,大学生自己也付出了那么多的努力,就业难的症结究竟在哪里呢
现在越来越多的人,包括我自己在内,认为大学生就业难是因为我国的大学教育和市场需求不太吻合. 很多企业说我们要招人,但是招不到我们需要、满意的人,同时大学生又找不到满意的单位.还有个现象就是大学生跳槽非常普遍,好不容易找到一个工作,一年以后相当部分又换了一个工作,因此,现在很多企业不愿意要大学生,因为招来后凳子没坐热就跳到别的地方去了.大学生就业不稳定.
中国的经济一日千里的变化,但课程相当部分还是“精英教育”的方式,培养学者、工程师、科学家、教授的方式,我们的教材和教学方法没有及时地改进.1977年高考的时候,只招收了27万大学生,是现在的二十分之一.当时毕业的大学生当然比较容易分到一个比较好的工作.当大学招生扩大二十倍以后,要保证每个人都有这种机遇是不太可能的.
可话又说回来,现在企业找不到满意的大学生,并不是因为大学生的书本知识不够,而主要是因为他们是为人处事、解决问题的能力不够.很多企业认为大学生没有经验,能力差,特别是待人接物的能力、处理问题的能力、对环境的适应能力太差.所以,企业觉得很多大学生短期内训练不出来,不是他们想要的人才.这些问题,即使是大学改革了,教材变了,这些能力在课堂上学到吗我很怀疑.让老师在课堂上讲,同学们下面听,参加考试的培养方式,是解决不了这些问题的.
怎么办
那么怎么办呢我想,如果这些企业需要的能力在大学里学不到,能不能找到别的方法,跳出大学来考虑,在大学之外来培养大学生的这些能力.据我了解,很多国家是通过把学生逼到社会上去学这些能力的.大学生都是聪明人,是社会的精英,让他们走出社会,碰了几个钉子后,慢慢都学会了.而这些钉子最好是在上学的时候去碰.不要等到毕业找工作的时候在去碰,那是就有点晚了.
他山之石
其他国家具体是怎么操作的呢主要通过大学生暑期实践来解决.美国每个暑假几乎所有大学生都出去打工,工作要自己找,学校可以帮忙介绍,这叫做“暑期实践”(SummerIntem).实际上,找暑期工的程序跟找工作很相像.也得投简历,有的企业还要面试.这种方式的另一个好处是,学生从一进大学就开始了找工作的训练.美国的暑假长达3个月.我们当时去美国上学时认为老师真懒,暑假竟然有3个月.现在体会到不是美国老师懒,而是逼着学生勤奋,给学生时间让他们出去实习,接触真实社会,了解现实世界.
我们试想一下,假如中国大学生的几个暑期能很好地利用,一个暑假到农村去,到村委会干3个月,真正了解农村的情况.第二年到一个民营小企业打工,去看看小企业是怎么运转的.第三年到一个大型的国企或政府部门去实习,看看自己是否喜欢国企的工作, 是否适应在政府部门就业.有了这样的几次实践活动,四年中什么都接触一下,大企业、小企业、农村、国企、政府都了解了一些.知道不同的部门的工作情况.这样不但可以提高自己的待人处世的能力,也对了解整个社会有了更深的了解. 现在很多大学生盲目地去报公务员,当了公务员后又后悔.一些大学生老想到大企业去,去了后才知道只知道自己只是一个小小螺丝钉.很多大学生不愿意到小企业去.经过实践,可能发现那里才是理想的地方. 在小企业中才能充分展示自己的才能.没准几年后,自己还有机会当老板.
中国大学生有这些经历后,第一能更清楚了自己的地位,不再盲目好高鹜远.很多大学生总觉得自己很了不起,通过暑假实习,他了解了任何一个工作都是从小事做起的.碰了几鼻子灰后,就学乖了.对实习生,人家对他的要求不高,做点错事,别人可以原谅.但出去工作后就不一样.第二,对社会有所了解,知道各行各、业在干什么,能清楚自己喜欢什么,等到毕业找工作时,他的心理期望值就没有那么高.第三促进了社会和企业对大学生
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我的建议
要大规模地开展大学生暑期实践活动,需要各方面的支持与配合.为此,我提出如下建议:
第一,大学生的暑期实践应该成为大学教育的一部分,作为大学生的一门自选课程给予一定的学分,
第二,延长大学生的暑期时间,从2个月延长到3个月.
第三,发动全社会来帮助大学生.大规模地吸收大学生做暑期实践,需要全社会的帮忙.在国外,政府有一系列包括税收政策在内的优惠政策配合大学生的暑期实践.企业也把吸收大学生暑期实践当成自己的一个责任.我国的企业界正在讨论企业的社会责任,应该把吸纳大学生实践当成我国企业的最重要的社会责任之一.鼓励企业在暑期尽可能多的招收大学生来实习.社会舆论要对做得好的企业给予报道,各地也可以出一些排行榜.
第四,先发动校友会来提供暑期实践机会.例如,可以要求每个校友每年或者两年帮助一个校友到本单位暑期实践.要让校友帮助找个工作不太容易,但是帮着暑期找一份3个月的实习机会还是容易做到的.
最后,国家的责任.国家首先是带头的责任.国家机关要带头接受暑期实践大学生.再者是号召的责任,政府号召企业接受大学生就业,国有企业要带头.最后,国家最好也要承担一点保险的成本.在实习过程可能出现的事故,国家给所有参加社会实践的学生买一个保险,万一出了问题由保险公司承担.
总之,让暑期实践变成一种社会风气,可以部分的弥补大学生能力不够、对工作准备不足的问题,使企业和大学生加深相互了解,紧密结合起来.大学生要尽早参与社会、了解社会,学习一些大学里学不到的东西.有了这些训练,大学生毕业后这些学生和没有这些训练大&
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