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金融危机类论文范文例文,与加强两岸财经合作携手应对金融危机相关毕业设计论文

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可采用两岸货币直接计价结算,从而最大限度地便利两岸的贸易活动.待条件成熟后,两岸货币还可以扩大到两岸资本项下的交易结算.

此外,与会专家还对两岸金融合作中的有关问题发表了看法.张兆安教授结合上海国际金融中心的建设与发展,提出探索设立沪台金融合作区的构想,以点带面,不断深化两岸金融技术和业务交流,金融机构和人才交流以及金融监管与创新交流.一些专家阐述了闽台金融合作先行先试的可行性及必要性,并提出建立海峡两岸区域性金融服务中心的设想.两岸黄金市

金融危机类论文范文例文场发展也是一个不可或缺的话题,有专家提出,黄金的同质性决定了其应成为两岸金融市场合作先行先试的首选,发展两岸黄金市场还将有助于维护两岸的金融稳定.在发展金融市场上,有专家认为,此次金融危机对主要国际货币关系的变化将产生深远影响,两岸金融合作应放在国际货币关系变动的大背景下来考察,特别是随着人民币国际化进程的加快,与人民币相关的离岸金融业务存在巨大的市场潜力.台湾应充分利用其对大陆贸易存在大量顺差的优势,大力发展人民币离岸金融市场.

二、对台湾高等教育考察的若干思考

自1998年开始,民建中央和世新大学等方面开展友好交流以来,有关教育的议题也是双方关注的重点之一.6月9日和11日,访问团分别考察了世新大学和嘉义大学,世新大学校长赖鼎铭教授、嘉义大学校长李明仁教授分别介绍了情况,两岸学者进行了座谈交流.通过考察对台湾高等教育形成如下思考：

一是强调通识教育.嘉义大学的通识教育旨在培养学生具有“知识”、“常识”、“见识”、“胆识”、“赏识”之“五识”教育,即“全人”教育,培养经世济民之领导人才,并由此制定全校大学本科通识教育必修课程,而各个学院再制定自己的通识必修专业课程.世新大学管理学院为了培养“管理通才中的专才,管理专才中的通才”,注重理论与实务的结合,以强化学生管理教育的知识与能力.

二是注重本科教学.世新大学实行“教学卓越计划”,在完善的教学与学习环境下推动教学革新,提升学生素质.以教学为主的“提升教学品质”策略,包括延揽优良师资、完善课程规划、强化教学辅助、实施教学评估等策略.为了改善教学品质和提升教学成效,采取学生评量老师的办法,每学期学生都针对课程教学进行评量.嘉义大学在本科教学方面建立了制度化的教学评量机制,鼓励教师创新教学方式与技巧,强化学生创造与思考能力,提升其竞争力.

三是注重多方面培养学生技能.嘉义大学管理学院教学强调以“学生”为中心,不论所开课程、开课顺序、授课内容甚至于授课教师的决定,都以学生教育效果为主要的考虑因素.大学本科教育除了讲授最新的管理专业知识之外,对于未来工作所需要的表达能力、语文能力、分析技巧等工具性能力也以系列性课程来培养,特别重视对学生人格、人际关系的敏感度等方面的培养.硕士研究生教育不以学术训练为目标,而以专业性训练为主,培养学生成为广受社会欢迎并受人尊重的专业管理人.在培养学生技能方面,特别注重强化理论实务并重的实习训练.世新大学的措施有：设立10个实习中心,训练学生实践经验；推动实习计划,加强官、产、学、社区合作,让学生多元学习,并当作未来进入职场前的职前训练,为毕业后的工作铺路.嘉义大学则特设“实习就业辅导处”,下设实习组、就业辅导组、地方教育辅导组.

四是对大学生的热情细致服务与人文关怀.大学提供周到细致的学生生活服务.世新大学因学生宿舍很少而设立了一个为全校学生提供租屋服务及生活休闲资讯的场所――“世新生活之窗”,主要的服务项目包括租屋服务、行政资讯服务、休闲资源、租居学生节庆活动,提供会议室让学生讨论报告,与“学习资源中心”的资源合并,提供书籍借阅等各项生活服务,不收取服务费用.嘉义大学设有“学生辅导中心”,聘有多位专业辅导老师,并配置有完备的设备,以协助学生解决生活、课业、情感及生涯发展等问题.

当然,台湾高等教育也存在一些值得关注的问题：一是公办和私立大学的发展环境不平等.虽然台湾对公办和私立大学给予平等发展机会和相同考评标准,但是公办和私立大学缺乏平等竞争环境.二是过度教育现象.主要表现为高学历化,博士学位获得者(包括在海外获得博士)所占的比例很大,而社会对博士人才的需求比较少,使得大量高层次人才低层次使用,教育资源存在巨大浪费.三是地区发展不平衡.170所高校主要集中在北部地区,尤其集中在台北地区.高等教育资源在地区分布上的过度不均衡,使台湾中南部的高校在招生、毕业求职、教师生活等方面面临不利的机遇.四是办学规模与生源减少之间的矛盾.近年来,台湾急剧下降的出生人口对高等教育也产生了重大影响,由于难以获得最低生源以维持基本办学规模,大学倒闭破产的可能性也越来越大.五是教育国际化发展与对大陆教育不开放之间的矛盾.虽然两岸高等教育与文化交流日益增加,但台湾教育部门至今还不承认大陆高校学历.大陆生源十分充足,台湾高校不能直接招收大陆学生就学(只有极少数的大陆学生短期交换项目得到批准),这使其失去了许多的良好发展机会.

三、对台湾高科技产业和创业投资考察的若干思考

台湾高科技产业发展可以说是台湾经济发展最突出的亮点,6月10日上午,访问团专程赴台湾高科技产业发展最具代表性的新竹科学园区进行考察,并听取了相关介绍.追溯台湾高科技产业发展的脉络,“新竹科技园区、创业投资与台湾工研院共同构成了推动台湾科技产业发展的合力”.

新竹科学园区的发展经验

在世界上百个高科技园区中,台湾新竹科学园区是发展中地区被世界公认的最成功的高科技园之一.20世纪70年代国际经济形势剧变影响到了台湾岛内主要经济支柱――出口业的发展,致使岛内产业急需升级.面对这一问题,台湾当局决定兴办科技园区以促进产业升级渡过难关,于是1980年创立了新竹科学工业园区.设立园区的宗旨为：引进高科技人才；吸引国内外高科技厂商投资；促进高科技工业生根发展.新竹科学园区自从创办以来,入区企业数和营业额不断增长,入区企业从1981年的17家发展到2008年的430家,就业人数从1982年的1,216人增加到2008年的130,557人,年营业额也从1983年的30亿元新台币增长到2008年的10,079亿元新台币.

新竹科学园区取得成功有多方面的因素：一是政府主导.台湾政府在新竹园区开始建设时就进行了大量的投入,大力建设水、电、气、通讯设施,标准厂房及宿舍,污水处理设施；提供24小时通关服务；完善银行、诊所、加油站以及双语学校、休闲设施等相关设施建设,并对日后园内基础设施的进一步完善提供了支持.二是政策推动.对于企业优惠政策的制定,为企业入驻园区起步及以后的发展提供了良好的空间.对于人才政策的制定不仅为吸引本地的人才做出贡献,更为吸引了大量留学人员的回归.三是管理高效.园区管理形成三大特色：一切行政管理都以为企业提供高速服务为前提,一切变革都以为投资者提供合理便利为依据,一切管理规章都为有利于园区的发展而制定.四是服务到位.园区管理局设置了单一窗口的服务,凡是园区公司要向政府办的各种手续都可以集中在管理局完成.五是发挥留学生的桥梁与中介作用.园区的发展与美国硅谷所建立的密切联系是不可分割的,而这种联系就是通过台湾的海外回岛留学生及他们所建立的跨国团体保持的.

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