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关于素质教育相关论文范文资料,与当前经济环境下知识溢出效应带来的社会效益相关论文参考文献格式
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学生重视科学研究、追求学科前沿,努力营造浓厚的专业化校园文化氛围；更重要的是以此为基础,学校每年组织开展大学生科技节及各类课外学习科技活动,并遴选出优秀项目,精心指导和组织大学生参加全国、全省的各类学习科技竞赛.如旅游与地理科学学院的同学,以大学生课外素质教育项目为蓝本,参加省级和国家级比赛,分别获得省级“挑战杯”一等奖,国家级“挑战杯”三等奖.3.延伸性的组织学习
组织学习是建立在指导教师基础之上的项目内成员的学习,不是个人学习的简单延伸或加总.因为,组织是由其项目成员组成,但组织不是其成员的简单加总.由于组织内每个成员的学习效果和收获各不相同,在项目完成过程中,大家畅所欲言,各抒己见,各种观点和智慧相互碰撞,组织学习常常能够收到意想不到的效果,远超过个人学习的效果叠加.在这个过程中,项目组成员组织不仅仅被动地接受个人学习的结果,同时也在主动地影响着个人学习的过程.
4.结合性的课题与社会实践
鼓励和提倡学生和指导教师带项目、带课题参加实践,鼓励学生在社会实践过程中与专业知识学习相结合,与课外科技活动相结合.在实践中学习和提高,多出成果、出大成果,与服务地方经济建设相结合,产生了许多有较高学术价值、实际应用价值和现实指导意义的社会调查报告和论文.
(五)通过知识共享对驻地经济文化建设的贡献
从20世纪下半叶开始,大学服务于社会的职能进一步深化,大学除了起着传统的提供训练有素的人员和基础知识的作用外,还是信息、技术和地区发展的源泉.大学是一个地区知识网络建设的核心,是经济组织与文化建设的中心,通过高校的有形和无形影响,其驻地会自然形成一个具有该高校特色的文化生活圈,它对于该驻地的知识流动、知识创新都会产生重要的影响作用.云南省某师范大学的学生课外素质教育项目及其实践活动,近几年来共计有27项课题研究对象是驻地呈贡地区的经济文化等,占整个校级项目的13%.
这些项目通过指导教师和参与学生的实践活动、各种调查,一方面提高其所在地的教育水平,另一方面,对驻地社区提供政策、法律、技术等多方面的指导与咨询,对于高校所在地区知识网络的建设与发展具有重要影响,是改善该地区经济发展基础的重要途径.
四、结论
实证结果表明,大学生课外素质教育有着显著的正面知识溢出效应.课外素质教育项目的开展将本科生的教学、科学研究训练、创新能力与促进经济社会发展的使命结合起来,使云南师范大学从一个培养人才和生产科研成果的社会次要支撑机构向领导性社会主要机构转变,即从研究型大学向作为一台引擎为知识社会的经济与社会发展服务的创新型大学转变.
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