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#30340;提高取决于师资是否强硬.

（2）合理安排课程学时.

计算机审计作为一门综合型学科,要求学生具备相关的会计和审计理论知识以及计算机基础,因此建议将这门课程安排在大二或者大三学习.在积累了一定的理论知识的基础上学习审计软件的操作原理和流程,更有利于提高学习效率和效果.高职院校学生基础相对薄弱,在课程学时的安排上应尽量比本科院校多,这样才有充足的时间把这门课程学好学透.

（3）选择好的教学软件.

计算机审计课程的核心内容是审计软件的学习,通用的审计软件多种多样,不同软件的操作原理和流程大不相同,因此,按照培养目标和学生的理论积淀来选择一款合适的教学软件是高职院校进行课程设计的关键所在.所选择的软件应既能满足操作的需要,又要有最新的配套案例及被审计单位的数据.这样才能将实际的工作经验融入教学当中,促进知识的更新,以更好地为学生未来工作中的实践做好铺垫.

综上所述,计算机审计已成为提高审计效率和效果的必备的审计辅助工具,但基于目前审计行业中缺少综合型审计人员,而作为培养职能性人才的高职院校应承担起为社会储备复合型、高素质人才的重任,计算机审计的课程建设和改革成为提高教学质量的重要保证.

参考文献

[1]饶艳超,陈建勇,袁也.计算机审计专业人才培养及教学问题研究[J].会计研究,2009,（10）.

[2]杨娟.审计软件应用探究[J].财会研究,2011,（22）.

[3]刘惠利.电算审计模拟实习资料的创建及其应用[J].高校论坛,2009,（3）.

怎么写计算机审计本科毕业论文
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