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师德建设类论文范文例文,与重振师德师风的相关论文格式范文

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【摘要】本文从师德内涵及其社会意义入手,讨论了时下教育行业存在的几种师德缺失现象及其成因,并对新时期如何重振师德师风提出几点建议.

【关键词】师德缺失,道德,评价机制,学术腐败

一、前言

古人云：“国将兴,贵师而重傅.”教师承担着教化万民、培育后代的历史使命.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.师道不立,其教不成,学生的成才也就成为无源之水、无本之木.正是因为教育行业对后代的这种超乎其他行业的影响,所以师风正,才可带动行风；行风正,又可影响世风.因此,在当今社会渴求理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下,加强师德建设对规范师德行为,提高师德水平并端正教育行业风气,从而带动社会风气的好转,提高全民道德水平具有重大的现实意义.

二、师德的内涵及其社会作用

师德,即教师职业道德,是一般社会道德在教师职业中的具体体现.它是教师在从事教育活动中所形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和,也是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求.它有着自身的特殊性质和鲜明的职业特征,是调整教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间和教师与社会各方面关系的行为准则.它要求致力于这一行业的人必须适应、必须遵从.

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三、师德缺失的种种表现

纵观教师队伍的现状,虽然其主流是好的,但时下出现的种种师德师风缺失的现象也确实不容忽视.这些不良现象主要表现为如下几种情况：

（一）学术腐败现象.当前在学术研究上,一些学者、教师缺乏严谨治学的精神,缺少求真务实的工作作风.有的教师为了评职称、出成果,粗制滥造“论文”、“专著”；有的在实验中伪造数据,欺骗同行；还有的抄袭、剽窃甚至利用职务之便公开占有他人成果；排斥异己,压制新人的学阀作风也不少见.

如何撰写师德建设硕士论文
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（二）不安心本职工作,对学生缺乏耐心、爱心和责任心.有些教师对学生缺乏责任心,忽视对学生思想素质的教育,只管教书,不管育人；也有些教师不注重更新知识,翻着多年的“老黄历”,致使授课内容陈旧,脱离实际；还有的教师教书不用功,上课敷衍了事,而把大部分精力放在第二甚至第三职业上；有的教师则在上课时间乱发牢骚,把课堂变成他们发泄不满情绪的场所；也有一些教师不注意仪表,衣冠不整、出口成“脏”、教风不振.

（三）缺少教育公正,以教谋私,以职谋私.不少教师不能做到公正廉洁,对学生不能一视同仁,而是以自己的好恶为标准来评价学生；也有的教师,利用自己职务之便,与学生家长拉关系、索要财物,甚至巧立名目乱收费或者向学生强行推荐学习用品从中渔利.

四、师德缺失的根源

教师作为社会的一个职业群体,其实际的道德水准离不开现实的社会存在,并始终受到整个社会职业道德环境的影响或制约.纵观当今社会,经济与科技呈全球化、网络化,中西方文化相互交融,传统与现代道德观念并存,这种种因素使得多元价值的激荡与冲突日益加剧,从而也使道德导向的控制与管理的难度加大,道德环境复杂化了.社会贫富差距的加大,繁重的工作,以及社会期望值所带来的巨大压力,使一些教师感到困惑和迷茫,他们开始变得浮躁与不安.

师德缺失的另外一个因素是目前我国尚缺乏健全、科学、合理的评价机制,这在很大程度上挫伤了教师的工作热情和积极性.迫于现行的评价机制,许多教师不得不违背教学、教育规律,甚至做出违背教师职业道德的事情来.北师大发展心理研究所的一项研究从社会宏观条件、学校内部的客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响等5个方面考查了环境因素与教师工作积极性之间的关系.结果表明,这5个方面都与教师的工作积极性有显著的正相关.因此,重振师德师风应立足于以下几点：

（一）给予教师更多人文关怀与和职业道德行为指导,提升教师对职业道德的价值赋予.教师对教师职业道德价值的赋予,并不完全是由教师自觉地产生的,需要一定的外在条件和氛围.首先,需要全社会尊师重道的好风气,使教师因从事了太阳底下最崇高的事业而感到自豪,乐教思教,把当好一名老师作为回报社会的内在追求；其次,社会应具备对教育和教师的良性道德评价,既不拔高要求、求全责备,又不降低水准、放松要求,通过舆论和引导,促成教师自觉提升.

在师德修养途径的认识方面,不但要重视内省、慎独,还要重视师德主体实践精神.因此,在师德建设中,不但要鼓励教师教书育人、著书立说,更应鼓励他们以积极的方式去参与生活、战胜困难、解决矛盾,自觉地增强自身师德主体精神的塑造、加强道德实践能力和应变能力的培养,这一点是十分必要和重要的.

（二）完善社会宏观条件,健全相关监督和约束机制.行风不正,必然师风不正.所以,整顿师风必先整顿行风.当前,应从以下几方面着手,大力

师德建设类论文范文例文纠正教育行业中的不正之风.

一是要完善和加强监督与约束制度.师德建设需要有一系列具有权威性和可操作性的制度保证,所以应制定出一整套科学合理的检查、监督、约束等制度,而且这些制度还要在实践中不断完善,以保证师德建设的健康发展.

重振师德师风的参考属性评定
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