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关于小学科学本科毕业论文,关于小议科学课堂里的学生评价相关专升本毕业论文范文
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摘 要：我认为科学课中老师要注重学生的知识储备、活动能力、情感态度、行为习惯四个方面的评价.
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小学科学就是要让学生初步了解科学是什么,并且是初中化学、物理、生物学科的启蒙课程.而科学课程的课堂评价就是了解学生实际的学习和发展状况,改进教学,促进学习.我认为科学课中老师要注重学生的知识储备、活动能力、情感态度、行为习惯四个方面的评价.在具体的操作中我做了以下尝试.
关 键 词 ：科学课程；知识储备；活动能力；情感态度；行为习惯；课堂评价
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）29-272-01
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科学知识储备评价.不是简单地检查学生最终记住了多少条信息,而是要全面评价学生对各种科学基本概念和技能的理解过程和运用情况.要看学生在课堂下对课外知识的了解.例如在学习空气的热胀冷缩时,有的同学一下子就能想到体温表,说里面的水银柱根据人的体温可以升高,还有的同学能说出冬天一桶水结冰后能冒出桶面,这些都是需要在平时生活中自己积累的知识,而这些平时不经意的知识却在课堂上成了一个很好的例子.如学习了一些浅显的、与日常生活密切的知识与研究方法之后,能不能尝试用于解决身边的实际问题,或有没有“科学能够改善生活”的观
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情感态度评价.这一方面是看学生对科学的兴趣是否浓厚,学习动机是否强烈,学习是否认真；对身边的各种自然现象与问题是否有求知欲,在科学探究活动中是否尊重事实,尊重证据,实事求是,对一个问题的结果能不能做出多种假设和预测,其中有没有大胆的想象和创新,是不是乐于和其它同学合作和交流,能否接纳别人的意见,改进自己的学习方法.这些都是可以作为评价学生在这节课中的依据.
注重活动能力的评价.科学课堂中,有很多实验,这一环节上,学生通过观察、操作、实践、制作、创造,来完成一节课的内容,看似简单,其实要求学生要有很强的独立操作、思考能力,所以这方面重点可以评价他们参与科学探究的过程中观察是否全面,设计是否合理,提问是否正确,假设是否恰当,测量是否准确等,是不是运用了自己最擅长的方法表达探究结果.
行为习惯.如在科学探究活动的整个过程中是否积极主动、持之以恒；是否实事求是,尊重事实；是否能得出结论,并清晰地表达；是否能与同伴合作解决问题,是否注意收集第一手资料,收集、整理信息的能力等等.评价方法主要采用了：
1、重观察.注意观察学生探究性学习的表现,据此调整教学进度,改进教学方法,必要时展开个别的教学指导.
2.常谈话.以平等身份向学生询问一些探究性的问题,了解学生对这些问题的看法、想法.
3.作业中反映.从学生完成作业的质量判断其有关水平与能力.
4、做好记录.学生对探究性学习活动过程中有特殊意义或价值的信息（如学生的超常表现、独特见解、科学创意等）及时记录在案,供终结性评价时参考.
5、测验与考试.针对不同的要求,采用口试、笔试、现场操作等方法,着重检查学生分析解决实际问题的能力.
6、建立成长袋.由教师或学生收集学生的学习结果,如科学观察日记、科技小制作、科学报告等等,由此可以把握学生学习与发展的轨迹.
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