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关于科学教育方面毕业论文开题报告范文,与张孟闻时期的《科学》杂志相关学术论文范文
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个抗议》.除关注整体的科学与社会的关系外,《科学》也聚焦对科学与中国社会的关系的研究,如竺可桢《为什么中国古代没有产生自然科学》、李晓舫《中国科学化的社会条件》、张季言《科学工作者在中国》等约有十余篇文章对中国科学的发展、中国科学组织基础、中国科学家等问题进行了论述.
推进科学教育是《科学》一直以来的理念,张孟闻时期的科学也贯彻这一理念,科学的目的是求真,科学教育的目的就是养成这种求真的态度.这种求真的态度怎样才可以做到呢?就是要用科学的方法,受了科学教育就可以得到这种科学方法.研究科学一定要有科学精神.科普学的求真方法是实践,科普学精神就是实践的精神.求真,科学方法,科学精神这三点便是科学教育的使命.这种科学方法和科学精神的成功,才是我们事业的真正的成功[9]. “我们必须加强后一代人的科学训练.在学校教育中最基本的两件事,一在充实科学的设备,一在提高科学教员的品质.”[10]
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4.结论
张孟闻在《<,科学>,的前三十年》中,对自己任职时的《科学》进行了总结和回顾,最后讲到：“由于这些努力的成就,李约瑟博士于1948年7月初伦敦出版的《自然》周刊（Nature） 称许《科学》可与伦敦《自然》周刊,美国《科学》周刊媲美,正如美英之科学促进协会,合中国科学社编为ABC科学促进协会,刊物亦同此相并,为科学期刊（Science）之ABC云.”[2]这是对《科学》的肯定,也包含着对张孟闻的肯定.
参考文献
[1]百度百科.张孟闻[EB/OL]. 2015-01-11. http：//baike.baidu./link?url等于WcFu4Fk5gsqV2oz-QlKrXSTBalzLqreeGCEgzbYH9ouqb-RqkATKjvaJx7wjRHqkbGXcLXIrgG5LSxoVq3IXs._
[2]张孟闻.《科学》的前三十年[J].科学,1959,37（1）：75-77.
[3]科学消息[J].科学,1945,28（1）：85.
[4]卢于道[J].编后记.科学,1944,27（1）：36.
[5]社员.例言[J].科学,1915,1（1）.
[6]任鸿隽.《科学》三十五年的回顾[M]//任鸿隽.科学救国之梦.上海：上海科技教育出版社,2002：718.
[7]卢于道.“科学“的新生[J].1951,32（增刊）：80.
[8]任鸿隽.科学与社会[J].科学,1948,30（11）：321-324.
[9]茅以升.新时代的科学教育[J].科学,1949,31（8）：225-228.
[10]彭光钦.学校中的科学训练.科学,1948,30（8）：225-226.
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