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会计教育类有关毕业论文范文,与企业转型升级视野下复合型会计人才培养模式相关论文范本
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#12299;、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学英语》、《经济数学》、《计算机应用基础》、《管理数据库》、《大学语文》、《经济应用写作》、《管理沟通学》、《人际关系学》、《商务礼仪》等课程.(2)开设专业基础课是指开设同专业知识和技能直接联系的基础课程.包括：《宏微观经济学》、《管理学》、《统计学》、《市场营销学》、《金融学》、《电子商务》《经济法》、《税法》、《企业工艺流程学》、《会计英语》、《ERP系统》、《会计职业道德》等.(3)开设的专业课包括：《初级会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计学》、《纳税筹划》、《会计信息系统》、《计算机会计与审计等》.(4)开设的专业拓展课包括专业领域拓展课和素质拓展课.专业领域拓展深包括《管理咨询》、《注册会计师实务》、《公司战略与风险管理》、《财务报表分析》、《会计准则专题》、《内部控制理论》、《会计前沿理论》、《会计制度设计》、《团队管理》、《证券投资学》、《行业背景》等相应课程.素质拓展课主要是围绕职业会计师岗位所需的某些特殊素质进行训练,以提升诸如应变能力、创新能力、组织能力、人际关系处理能力、协调能力、判断能力、领导能力、执行能力等综合能力和管理素质.(5)开设实践课主要是为了让学生具备职业会计师应有的职业技能.包括《基础会计实训》、《财务会计实训》、《成本会计实训》、《综合会计实训》、《会计电算化实训》、《会计岗位实训》、《税收实训》、《ERP训练》、《毕业实习》等课程.(四)“跳水会计”理念引领的会计教学方法和手段的改革 为了能培养出名符其实的“跳水会计”型会计通才,在设计会计教学方法和手段时就注重培养学生创新精神和实践能力,注重锻炼学生自主学习的能力,注重培养一批掌握现代教学手段,教法灵活多变的高效师资队伍.(1)“跳水会计”理念强调培养学生的创新精神和实践能力.要促使学生全面综合发展,必须摒弃扼杀学生学习兴趣、思维活力和创新意识的传统教学方法,注重培养学生的思维能力、创新能力和自主参与意识.在教学过程中要创造条件让学生参与实际业务的处理,让学生在真实的经济环境中进行磨炼,并通过实践来提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和习惯.(2)“跳水会计”理念强调培养学生终身学习的能力.特别是在当代教育背景下,知识更新越来越快,学生在校学习的知识很快就会被淘汰.因此教会学生如何学习变得尤为重要.教方法比教知识点更重要.美国会计教育改革委员会(AECC)在1990年9月发表的状况公告第一号《会计教育的目标》中明确指出：“学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员,而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”.因此,高等会计教育并不是也不可能做到把一名经验丰富的职业会计师应具有的知识和技能都传授给学生,而是应教会他们为获得并保持职业会计师资格所需要的学习能力.也就是说,应该教会学生如何学习,具备获取知识的能力,并打好终生学习的基础.(3)“跳水会计”理念也强调应建设一支掌握现代教学手段,教法灵活多变的高效师资队伍.会计专业教师在教学实践中要敢于改变传统的教学方法,变单一授课方式为多元授课方式,变呆板的知识灌输被动式为灵活多变的教学启发式.在传统教学手段上要融进计算机网络教学、会计软件教学、案例教学、情景教学、探究性教学、课堂辩论、文献述评、课研究、实验教学、小组讨论、团队教学等互动性强的教学手段,以启发学生思考,激发学生兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力,促使学生形成正确的学习方法.同时,为了进一步增强教与学的互动,可以借助网上互动的平台,任课教师将自己的E－mail地址、等通讯方式告诉学生,方便师生课后的交流.同时也可以将自己授课的课件、参考资料等有关的课程信息公布在学校网站的课程建设相关栏目中,使得选修这门课的学生可以方便得到教师的各种授课资源.另外,教师也可以建立自己的博客,方便教师和学生共同探讨有关学习的问题,最终帮助学生完成学业.
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