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skills）也很重要,其中沟通（Communication）是最重要的软技能[1].那么我国如果通过合理的数字监控课程体系设置,来培养学生的这些“软”“硬”技能?若我国直接将DigCCurr等项目的课程引用过来,是否会存在“水土不服”的问题.

除了课程内容的选择之外,课程资料类型的选择也是非常关键且非常实际的问题.在一个成熟的学科专业中,并不存在这个问题,比如国内的图书馆学、档案学或博物馆学都有较多的教材供教师和学生选择使用.但像数字监控这样的新兴领域,适合作为教材的资料是比较少的,相关文献类型要么是研究性质的（如同行评审的期刊论文）,这种类型的资料理论性太强,要么是相关从业人员撰写的项目报告、会议论文以及案例研究,这种类型的资料范围比较窄.在短时期内,比较可行的办法是选择这两种类型的资料进行教学,而其长久之计是该领域研究人员尽快撰写出适合教学的教材资料.

3.3 采用什么样的培养模式

数字监控教育的根本目的是要培养符合社会实践需求的人才,采取怎么样的培养模式能够达到最佳培养效果是培养机构应该考虑的非常重要问题.在这方面,主要考虑的问题包括：招收什么样的学生（是招收本科生、硕士研究生还是博士研究生,是招收接受过LIS教育的学生还是任何人）；是进行远程教育（如美国亚利桑那大学信息资源与图书馆学学院“数字信息管理认证项目”项目）还是面对面的教育（如DigCCurr项目、伊利诺伊大学香槟分校的数据监控教育项目）；如何针对知识储备不同的学生给予不同的授课内容；如何平衡课堂学习与专业实践的学习内容,如何配备相应的导师.伊利诺伊大学香宾分校图书馆与信息学研究生院的科学与学术信息研究中心（Center for Informatics Research in Science and Scholarship, CIRSS）、美国田纳西州大学信息科学学院（University of Tennessee School of Information Science

关于图书馆方面论文范文数据库s）与美国国家大气研究中心（National Center for Atmospheric Research, NCAR）合作开展了研究中心的数据监控教育（Data Curation Education in Research Centers, DCERC）项目,其通过数据监控核心课程与在研究和数据中心实习相结合的方式,给LIS硕士和博士提供数据监控教育.该项目实行的是“三导师制”：科学导师（science mentor）指导学生的研究实践；数据导师（data mentor）在数据监控技能和知识发展方面给予指导；同行导师（peer mentor,一个在读博士信息科学家）,在学生的项目进度方面提供总体支持.这些导师共同给学生给予多方面的指导并提供机构政策、其他职场问题、在NCAR以及其他数据中心和大学的工作机会等方面的信息[15].

3.4 如何同国内外机构合作

数字监控教育发展的时间还不长,开展的范围还不够广,还不是一个成熟的教育领域.该领域教育的持续发展需要来自不同国家、不同层次、不同范围和不同培养目的教育机构的合作.我国要发展这方面的专门教育需要进行国内外合作.首先,需要加强国内LIS教育机构与科研机构和数据中心的合作.数字监控教育对课堂教学和专业实习的要求都比较高,我国提供出LIS教育的机构可以充分发挥自己的课堂教学优势,给学生提供理论学习和学术研究平台；科研机构和数据中心可借助自身的数据优势,给学生提供专业实践的机会.通过国内机构的合作,实现“理论学习+科学研究+专业实践”三位一体的培养方式.此外,我国需要加强同国外机构的合作,多多参加相关的国际会议,学习国外的先进经验,分享教学资料,互派访问学者,互派留学生.在国内外机构合作过程中,采取什么样的合作机制则是在合作方就需要考虑的重要问题,尽量避免不必要的合作纠纷,做到优势互补,最终实现合作效益最大程度的发挥. 除了以上需要考虑的问题之外,在开展数字监控教育还需要考虑经费来源问题（向学生收费还是申请资助）、教育时间长短问题、招生规模问题等,只有这些问题都得到了较为妥善的解决,数字监控教育才有正常开展的可能.

4.结语

尽管数字监控教育还不成熟,但由于社会发展对数字监控职业的巨大需求,该教育领域在国外得到了较为迅速的发展.我国也应该抓住机遇,迎接挑战,妥善处理好发展数字监控教育过程中存在的问题,培养出社会实践需要的数字监控人才.

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[15]K. Kelly, et al. Model Development for Scientific Data Curation Education[J].The International Journal of Digital Curation,2013,8（1）：255-264.

作者简介：唐义（1986-）,男,武汉大学信息管理学院2012级博士研究生；肖希明（1955-）,男,武汉大学信息管理学院教授.

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