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关于文化相关毕业论文格式,与多元文化时代教师文化共生观其培育相关论文范文例文
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性以及需求的多样性,给予教师以更多的人文关怀.第二,教师评价应以多元视角考察、考虑教师所面对的学生文化背景及个性的多样性,以及由此决定教学内容多样性与教学方式的变化性.多元文化时代,各种文化主体性及其间共生性关系大为增强,境遇性、授权性知识在学校教育中日渐获得合法席位.因此,我国学生学业成就评价不能仅仅从主流文化视角评价学生对主流文化知识的掌握,而应该从多元共生观的视角综合考察学生多元文化背景下的知识、知识之间的联系以及跨文化理解与适应能力.这样的评价体系才能使教师、学生“有心、有力’’地践行文化共生理念,在多元文化时代找到自己、发现他人,实现新时代的“中和位育”.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新；等闲识得东风面,万紫千红总是春.我们认为,“教育的文化性格”是多元的、共生的、共存的,这决定了教育所肩负的文化责任,尤其对教育的践行者——教师而言.他们站在今天,处在历史与未来的时间交汇点,处在一体化与多元化浪潮的空间交汇点,种种文化教育观、教育文化观纷至沓来,真如“乱花渐欲迷人眼”,从辩证的、联系的、发展的观点看问题,多元文化共生观是值得教师们考虑、研究、选择的.当然,促进教师理解、生成与践行文化共生观需要一个较长的过程,但是值得为之努力.
(责任编辑 李改)
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