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摘要：本文从大学生正处于人生处于成长的重要时期这一前提出发,分析思想政治教育对大学生全面综合发展所具有的重要价值.这具体体现在：有助于大学生形成对社会和人生的正确认识,形成正确的世界观、政治观、人生观；有助于大学生较好地内化社会规范,树立正确的社会公德、法制观、婚恋观、家庭道德观；促进大学生身心得到健康地发展,这包括健康的心理状态、积极向上的个性、良好行为的调控能力等方面.

关键词：思想政治教育；大学生；个体价值

作者简介：

赵强,1980年7月生于河北,男,汉族,单位：石家庄经济学院法政学院团委书记,职称：讲师,学位：硕士,研究方向：思想政治教育；

程捷,1987年6月生于河北,女,汉族,单位：石家庄经济学院法政学院辅导员,职称：助教,学位：学士,研究方向：思想政治教育.

[中图分类号]：G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-213（2013）-19--02

思想政治教育一直在高校教育中占据着重要的地位,这和思想政治教育价值的重要性密切相关.思想政治教育的价值是指主体在思想政治教育的实践——认识活动中建立起来的,以主体尺度为尺度的一种客观的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与主体的本性、目的和需要相一致、相适合、相接近的关系.思想政治教育的价值包括社会价值和个体价值两方面,其中社会价值主要是思想政治教育对社会的经济、文化、政治等方面的影响作用,个体价值则是思想政治教育对教育主体的内在价值.因为教育主体包括教育者和受教育者,所以个体价值中又分为思想政治教育对教育者的价值和受教育者的价值.

一、有助于大学生形成对社会和人生的正确认识

（一）形成正确的世界观

世界观是人们对世界的根本看法和观点体系.不同的阶级和不同的人,会形成不同的世界观.大学生所处的年龄阶段正是人的世界观形成的重要时期.它关系到大学生们是否能在以后的工作和实践中做到一切从实际出发,是否能用联系的、发展的、全面的观点看待问题,是否能在纷纭复杂的社会中客观地、科学地认识社会现象.目前,由于我国开放程度的扩大、互联网技术的迅猛发展,各种价值观念和思想文化相互冲击,对大学生产生了深刻的影响,大学生面临着更多的选择,这就需要大学生在面对选择时首先能够树立一个正确的世界观.

（二）形成正确的政治观

政治观指的是社会成员对政治世界的看法,包括社会成员看待、评价某种政治系统及其政治活动的标准,以及由此形成的政治主体的价值观念和行为模式的选择标准.在某种政治文化影响下,社会成员在总体上都存在一种基本一致的政治价值观念,它直接影响着政治行为主体的政治信念、信仰和态度.大学生的政治素质不但会直接影响到他们自身的政治信念、信仰和态度甚至会影响到我们国家未来的政治前途和走向.大学生的政治观正处于由不成熟迈向成熟的阶段,尚未形成一个完整、稳定的观点体系.目前我国大学生的政治观主流上虽然是积极向上的,但是也存在许多问题：政治理论缺乏,政治取向出现功利化趋势；政治参与热情降低,政治信仰出现冷漠化倾向；政治观具有矛盾性、不成熟性.但因为大学生的特殊阶段,使他们的政治观也最具有可塑性,所以,这就需要思想政治教育在这一时期充分发挥作用.

思想政治教育的大学生个体价值参考属性评定
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（三）形成正确的人生观

人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度.它决定一个人做人的标准,是把握人生方向、抉择人生道路的指南.大学生是国家的栋梁,他们确定什么样的人生观不止关系到他们自身未来发展的方向,更加关系到祖国的未来.我们党的宗旨是全心全意为人民服务,作为党的接班人,树立为人民服务的人生目的就显得十分重要.而目前我国大学生中存在着一些过于功利、只考虑自己的利益的人生观.这对于大学生未来走向社会会产生许多不良的影响.

而思想政治教育能够在对大学生进行马克思主义世界观、人生观的教育中,使大学生认识到自己的人生目的是为人民服务,并把这一目标付诸实践.帮助大学生认识到人生的意义在于对社会的贡献,实现自己的社会价值是实现个人价值的基础.这才能促使他们形成正确的人生观,在人生未来将要面对的众多诱惑与选择时不迷失方向.成为坚定的社会主义现代化的优秀建设者.

二、有助于大学生较好地内化社会规范

社会规范是人们社会行为的规矩﹐社会活动的准则.大学生在四年的大学生活结束后就将要走向社会,所以在走入社会前,懂得社会规范,把社会规范内化为自身的行为准则则显得至关重要.道德规范是评价人们行为最基本的衡量标准,法律规范是人们必须遵守的行为准则,所以我们需要在大学阶段,通过思想政治教育帮助大学生树立正确的社会公德观和法制观.另一方面,大学生步入社会后也将面临组建自己家庭的问题,帮助他们树立正确的恋爱观、家庭道德观则对他们以后能够拥有一个幸福的家庭至关重要.

（一）树立正确的社会公德观

社会公德是人们为了维护公共生活、调整人们之间的关系而形成的简单的行为准则和起码的公共生活准则.从总体上看,我国当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感,多数学生在观念上都能够认同遵守公共秩序,尊师敬长,爱护公物,文明礼貌,讲究卫生,互相关心,互相爱护,履行诺言,讲究信用,谦虚热情,诚实正直等公德意识的重要意义.然而,在上述公德意识的行为体现上,有的大学生社会公德水平却表现得偏低,主要表现在：老师、领导到学生宿舍时不予理睬,我行我素,不尊重他人,缺乏起码的礼貌道德修养；以自我为中心,缺乏文明举止,在大学校园里,仍能看到大量不文明现象的存在.男女同学无视他人,在大庭广众之下,做出有伤大雅的事；有人缺乏起码的卫生习惯,不拘小节；学生吸烟现象屡见不鲜,屡禁不止.这种不文明行为影响了大学生公德意识总体水平的提高.同时,有些大学生虽然具有较强的公德认知,但较少付诸实际行动,缺乏自律.（二）树立正确的法制观

法律素养是大学生全面发展的一个重要方面.而如今社会,大学生法律意识淡薄,法律常识缺乏,大学生犯罪现象频频涌现,如：2004年清华大学学生制造的轰动一时的“硫酸伤熊”案件、2004年的骇人听闻的“马加爵”案件以及2006年云南师范大学夏元飞合同诈骗案等等,都反映了大学生法制观的不健全,而且许多调查数据显示我国大学生的犯罪率也在不断上升,这不仅给校园和谐的大学生活带来严重危害,也使许多大学生一失足成千古恨,他们寒窗苦读10几年考上大学,结果因为违法犯罪断送了自己的前程,也辜负了父母这么多年来的期望,由此可见,得加强大学生的法制意识,健全大学生的法制观已经成为了一种迫切需要.