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摘要：在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变的环境下.针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题.本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD的现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意的问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面的改进建议.

关键词：服装CAD；课程教学；计算机应用

服装CAD是一门新兴学科.随着它的应用与推广,各类服装院校陆续开展了服装CAD教学,我院服装CAD教学也于2005年第一学期正式启动.笔者通过几年的教学实践,逐步摸索出一些经验,现归纳几点,供参考.

一、阐述重要性,提高学生对这门课的认识

（一）企业使用服装CAD的好处

服装CAD可提升企业形象,提高企业的竞争能力；能预知生产数据及生产计划,降低库存资金占用,有效地与国际市场接轨,方便数据传输；能有效控制生产成本,减轻工作压力,减少行政管理；能有效地进行数据管理及数据查询,提高生产效率,提升时间、空间效益,提高顾客的满意度,提升服务品质.

（二）掌握服装CAD对于求职的重要性

目前,我国服装行业使用服装CAD的厂家很少,普及率很低.但国际上优秀的服装企业已经广泛采用服装CAD技术,不仅提升了企业形象,同时也带来良好的经济效益.越来越多的服装业内人士已经开始意识到服装CAD的重要性,并把它纳入引进人才的一个重要指标.据我系对服装专业毕业生就业情况的调查显示,掌握服装CAD和电脑辅助设计软件的学生,进服装设计室和技术部门的机会相对大很多,而且在企业或公司里成长很快.由此可见,掌握服装CAD已经是服装专业的大学生求职的一项重要技能.

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（三）在校学习服装CAD的好处.首先,在学校就已经掌握了服装CAD这一先进技术,除了会在求职中增加求胜的法码之外,主要好处是把握住了学院师资、设施、理论修养等有利的条件,在激烈的人才竞争中把握了主动权.而工作后再学服装CAD会面临机遇、精力和资金等多方面的困难,加上工作后各方面事务繁杂,很难有更多的时间再去深造.而在学院,就方便得多.所以,学生要珍惜在校学习的机会.

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二.服装CAD教学过程中存在的问题

虽然我国各大中专服装院校普遍开设了服装CAD课程,但是受各自教学条件、教学内容、师资力量等各方面原因限制导致毕业生不能完全适应现代企业的实际需要,主要表现在以下几个方面：

（一）教学过程中所学与所用存在脱节和不相配

条件较好学校讲授的都是国际上知名度较高的品牌的软件,差一点的学校一般用国内某个品牌.由于服装CAD品牌种多,导致经常有学生在进入服装企业后,发现公司里应用的服装CAD品牌并非在学校中所学习的品牌.这样就产生了矛盾,很可能企业里的软件学生不会操作,而学生会操作的软件,企业里又不使用.在历届的毕业生中,大多数人都会遇到类似的情况.

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（二）学生学完后的适应性和实践能力差

国内大多数学校由于师资力量和教学条件等方面原因,服装CAD教学只针对某个软件对学生传授一些软件的简单操作,有的甚至只教些基本工具的使用,而学生对于服装CAD的基础理论学得浅或者根本就没学,碰到新问题不知如何着手去解决,存在适应能力差的问题.

三.教学中具体的改进措施

学生就业后的工作岗位千差万别,要求学生必须具备较强的适应能力,我们必须在教学上采取相应的改进措施,具体如下：

（一）教学软件选择

在教学中要慎重地选择软件,可以在国内外知名品牌中企业用户数较多的国外软件和国内软件各选择一种教学操作方法.同时介绍其它应用较广的相关软件的性能和特点,开拓学生的视野,增强学生毕业后的适应能力.还可以选择通用图形图像软件,如AutoCAD、Photoshop、CorelDraw等作为教学平台.这些软件虽然专业性差一点,但应用面广,既可用于服装效果图的教学,也可以进行服装结构设计,非常灵活.

（二）完善教学条件

首先,学校应该配备必要的软硬件环境,以满足学生上机的需要,保证每人一台电脑,使学生掌握服装CAD操作的全过程,深入、透彻地理解服装CAD的功能,提高学生的动手能力和实践能力.其次,教学所需的辅助手段应当完善.利用多媒体系统,教师在讲教授知识的同时,可以直观地进行软件的操作演示.

（三）教学内容创新

在教学内容上要理论和实践并重,既不能只偏重理论、也不能只偏重操作,必须将两者有机地结合起来.理论方面,如计算机图形学、曲线的数学模型、数据结构的基本概念、图形图像的处理等内容的学习,有助于学生在软件学习中举一反三、触类旁通.实践方面要注意软件的操作和硬件的操作并重.还要注意要将计算机知识和服装设计、服装结构知识有机地结合起来,老师除了要具备高水平的服装专业知识外,还应在计算机专业方面具有一定的基础.

（四）教学进程安排的改进

服装CAD教学应与服装设计、服装结构等课程协调进行.如条件允许,最好将服装CAD教学分为两个阶段进行：第一个阶段服装专业课程开设之前