电子信息类有关论文范文例文,与电子信息专业英语有效教学的途径相关论文的格式

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摘要：作为职业教育的一门专业课,专业英语越来越显示出它的重要性和实用性,而且结合本专业的教学需求和学生的接受能力,教师应采取合适的教学方法,才能取得理想的教学效果.本文结合电子信息英语教学的经验,对专业英语的有效教学途径进行了探讨,以促使专业英语的教学水平达到更高的层次.

关键词：专业英语有效教学实现路径

电子信息专业英语的教学目的是让学生了解专业英语的特点,熟悉专业英语词汇和术语,增强英语科技文献资料的阅读理解、翻译和写作能力,提高运用英语进行学术交流和获取专业知识的能力.但是,受到教师教学方法不科学、教学研究不深入、教学内容不充实、考核评价方式不完善等因素的影响,学生的学习积极性和主动性不高,教学效率低下.笔者结合自己的教学经验,认为实现电子信息专业英语的有效教学可从以下几个途径来尝试：

一、提高教师的学科素养和教学水平

电子信息专业英语需要教师运用英语讲授专业知识,这也决定了教师只有具备专博结合、立体多维的综合知识结构,才能有效开展教学活动,即教师应具备“电子专业知识+基础英语知识+教育教学理论+现代教育技术应用”多层复合的知识结构.针对目前具备这个条件教师不多的现状,学校应加大专业英语教师的培养力度,加强各学院之间的业务合作,借鉴兄弟院校先进的教学经验,定期开展专题培训班,加强教师之间的交流,努力寻求适合专业英语的有效教学模式.

二、了解学生的学习情况,选取合适的教学内容和教学方案

教师可以采用谈心、调查问卷、聊天等多种形式了解学生的实际情况,从而制定出合理的教学目标.如针对学生对课程重要性的认识不够、学习态度不端正、积极性和主动性不高的问题,教师可以请学生总结原因,然后在教学中结合当前社会的发展现状,介绍电子信息专业英语的重要性,以此来促使学生端正学习态度,提高学生对专业英语的认识及参与学习的主动性.

三、创设轻松和谐的教学情境,激发学生的学习兴趣和热情

要充分发挥学生学习的主体性,还需要教师创设轻松和谐的教学情境,增强教学内容的趣味性,突出学生的主体地位,实现师生之间、生生之间的互动.创设有效的教学情境,教师必须具备良好的教学效能感、丰富的教学技能、灵活的教学机智.如对于学生已经熟悉的内容,教师可以采用设置疑问的方法进行教学；对于学生不熟悉的内容,教师可以采用学导式方法进行教学.

四、运用现代教育技术,提高教学效率

在建构主义、有效教学等先进教育理论的指导下,教师应积极运用现代教学技术,把多媒体技术、网络技术运用到专业英语的教学实践中,科学构建专业英语的教学模式,灵活运用有效教学方法,注重发挥学生的主体作用,提高教学效率.但是,在发挥现代教育技术图文并茂、非线性链接、虚拟互动等优势时,教师还应注意避免将现代教育技术当作传统教学的替代品,避免教育技术辅助手段的异化,避免教育技术与课堂教学的脱节.

五、积极进行教学反思,进一步提高教师的教学水平

教学反思是教师总结教学、改进教学的有效途径.教师可以通过撰写教学总结、利用学生的考核结果等形式,找出教学中存在的问题,积极探索有效解决问题的方法,使教学朝着正确的轨道前进.

电子信息学术论文的撰写
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电子信息专业英语是一门紧随科技和社会发展的课程,其教学有效性受到诸多因素的影响.如何在新形势下加强专业知识、外语知识和教育知识的交叉融合,如何将现代教育技术有效运用于专业英语的教学中,仍需要教师进一步研究与探索.

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参考文献：

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[3]王晓同.误区与出路：现代教育技术在高等教育中的应用[J].新西部,2011,（12）.

电子信息专业英语有效教学的途径参考属性评定
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