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英语学习类有关论文例文,与工科院校生学习动机与自我认同相关论文发表
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材料,满足学生学习需求；6、建立自主学习中心,为学生提供自主学习的资源和场地；7、加强对研究生自主学习策略的培训；8、为学生创造和谐、互动、合作的英语学习环境；9、加强形成性评估,合理地评价工科院校研究生的英语学习能力.
三、结语
本文对研究生英语学习动机类型与自我认同变化以及英语学习动机强度与自我认同变化分别进行了相关分析.本研究对非英语专业研究生英语教学改革具有启示意义.研究生英语教学在目标设定、班级划分、教师配备、教材使用和评估方式等方面都要充分考虑和尊重学生的个体差异,使他们各自的英语水平在原来的基础上都有所提高,有助于提高非英语专业学生的学习英语的兴趣,提高学习效率.提高研究生英语的教学教学效果.激发学生英语学习的兴趣和动力,提高英语学习的动机,充分调动学生参与课堂活动的积极性,培养学生
英语学习类有关论文例文
参考文献：
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作者简介：李艳芳（1977.8-）,女,籍贯：长春 工作单位：吉林建筑工程学院.
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